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Faculté des Sciences Sociales
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Influence du contexte professionnel sur l'appropriation d'une innovation technologique par les enseignants du secondaire

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Balfroid, Mathieu ULiège
Promoteur(s) : Guillaume, Jean-François ULiège
Date de soutenance : 6-sep-2016 • URL permanente : http://hdl.handle.net/2268.2/1748
Détails
Titre : Influence du contexte professionnel sur l'appropriation d'une innovation technologique par les enseignants du secondaire
Titre traduit : [fr] Influence du contexte professionnel sur l'appropriation d'une innovation technologique par les enseignants du secondaire
Auteur : Balfroid, Mathieu ULiège
Date de soutenance  : 6-sep-2016
Promoteur(s) : Guillaume, Jean-François ULiège
Membre(s) du jury : Vandenborne, Emilie 
Langue : Français
Nombre de pages : 69
Mots-clés : [fr] appropriation nouvelles technologies
[fr] Enseignement secondaire
[fr] contexte professionnel
[fr] modification forme scolaire
Discipline(s) : Sciences sociales & comportementales, psychologie > Education & enseignement
Public cible : Etudiants
Institution(s) : Université de Liège, Liège, Belgique
Diplôme : Master en sciences du travail
Faculté : Mémoires de la Faculté des Sciences Sociales

Résumé

[fr] Les nouvelles technologies de l'information et de la communication sont à présent disponibles aux enseignants pour leur permettre de rendre leurs pratiques professionnelles plus efficientes. Cependant, il ne suffit pas d'introduire ces nouvelles technologies au sein des établissements scolaires pour qu'ils soient intégrés aux méthodes pédagogiques. Encore faut-il que les enseignants se l'approprie. L'objectif de ce Travail de fin d'études est de déterminer la manière dont certains éléments du contexte professionnel influencent la façon dont les enseignants s'approprient ces nouveaux outils pédagogiques.


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Auteur

  • Balfroid, Mathieu ULiège Université de Liège > Master sc. trav.

Promoteur(s)

Membre(s) du jury

  • Vandenborne , Emilie
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