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Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education
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MASTER THESIS
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La cognition sociale dans la microdélétion 22q11.2

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Belleflamme, Manon ULiège
Promotor(s) : Majerus, Steve ULiège
Date of defense : 4-Sep-2017 • Permalink : http://hdl.handle.net/2268.2/4073
Details
Title : [fr] La cognition sociale dans la microdélétion 22q11.2
Author : Belleflamme, Manon ULiège
Date of defense  : 4-Sep-2017
Advisor(s) : Majerus, Steve ULiège
Committee's member(s) : Comblain, Annick ULiège
Leclercq, Anne-Lise ULiège
Language : French
Number of pages : 97
Rameau keyword(s) : Syndrome de Di George
Chromosome 22 -- Anomalies
Perception sociale
Compétences sociales
Discipline(s) : Social & behavioral sciences, psychology > Social, industrial & organizational psychology
Social & behavioral sciences, psychology > Treatment & clinical psychology
Commentary : 8 annexes
Institution(s) : Université de Liège, Liège, Belgique
Degree: Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique
Faculty: Master thesis of the Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education

Abstract

[fr] Le syndrome microdélétion 22q11.2 aussi appelé syndrome vélocardiofacial est une affection congénitale due à la perte d’une information génétique sur le chromosome 22. Sa prévalence est de 1/4000 à 1/6000 personnes. Certaines caractéristiques sont récurrentes chez les sujets porteurs de la microdélétion 22q11.2. Plusieurs études ont évalué les capacités socioémotionnelles de ces patients. Toutefois, peu d’entre elles ont utilisé des tests psychométriques. De même, les données concernant le profil développemental socioémotionnel des enfants porteurs de la microdélétion 22q11.2 sont peu nombreuses. Le principal objectif de cette étude est de caractériser le développement des habiletés socioémotionnelles d’enfants porteurs de la microdélétion 22q11.2 âgés de 3 à 15 ans. Une analyse des compétences liées à la théorie de l’esprit ainsi que des compétences d’analyse émotionnelle à partir de stimuli visuels ont été réalisées. Les capacités en mémoire à court terme ont été évaluées, celles-ci présentant un lien étroit avec l’acquisition des normes sociales chez les sujets 22q11.2. L’échantillon de cette étude regroupe un panel développemental très large composé d’enfants âgés de 3 ans à 15 ans. Les performances de chaque groupe ont été comparées à celles d’enfants tout-venant de mêmes âges chronologique, mental et lexical, afin de déterminer à quel niveau se situent leurs difficultés. Ce type de comparaisons a également permis d’ouvrir la porte sur une nouvelle hypothèse : l’existence d’un développement atypique au niveau des habiletés socioémotionnelles chez les sujets 22q11.2. Les résultats mettent en avant un déficit dans l’inférence et l’attribution d’états mentaux chez les sujets porteurs de la microdélétion dès l’âge de 6 ans et jusqu’à l’adolescence. D’autre part, notre analyse met également en lumière un déficit dans la reconnaissance, la dénomination et l’attribution d’expressions faciales. En conclusion, nous pensons donc que les sujets porteurs du syndrome présentent un profil atypique dans le développement de leurs compétences socioémotionnelles. Toutefois, il est nécessaire de pouvoir répliquer ces résultats pour les confirmer.


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Access s142460Belleflamme2017.pdf
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Size: 1.94 MB
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Author

  • Belleflamme, Manon ULiège Université de Liège - ULiège > Master sc. psycho., à fin.

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