Prévention des intrusions armées dans les écoles : influence de la sensibilisation sur la perception du risque des enseignants de la province de Liège

Abstract

La perception des risques est une notion régulièrement étudiée puisqu’elle oriente les politiques publiques d’action et de prévention. Cette étude réalisée dans le cadre d’une mémoire universitaire vise à déterminer quelle est l’influence de la sensibilisation à la prévention des intrusions armées sur la perception de ce risque. Pour cela, 84 enseignants de la province de Liège provenant de 23 écoles sélectionnées au hasard ont été interrogés. Le test de student sur les scores moyens de perception des risques nous a permis de déterminer que l’information communiquée de manière unilatérale par les autorités a tendance à augmenter la perception du risque d’intrusion armée pour les cas les plus graves. Toutefois, une communication participative entre enseignants et autorités à travers la pratique et l’échange avait pour effet de faire baisser, dans un second temps, la perception de ces mêmes risques. Bien que l’influence de la sensibilisation sur la perception du risque paraisse réelle, elle ne semble donc pas linéaire mais plutôt complexe et impactée par la manière dont les autorités communiquent sur le risque avec la population profane.