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Conceptualisation de l'accompagnement des maitres de stage et analyse de ses effets chez les stagiaires	Watelet, Fanny	2015	Schillings, Patricia
Appréhender l’évolution des préoccupations de jeunes enseignants au 1er degré de l’enseignement secondaire lors d’un accompagnement réflexif en dépassant le clivage de la gestion de classe versus apprentissages : le modèle du multi-agenda	Wintgens, Audrey	2015	Schillings, Patricia
La différenciation dans le cadre de l'intégration en milieu scolaire ordinaire d'enfants avec troubles spécifiques de l'apprentissage. Quelles sont les représentations et les pratiques déclarées des enseignants concernant la différenciation ? Comment les mettent-ils en oeuvre dans leur classe ?	Mergen, Anna	2014	Schillings, Patricia ; Detraux, Jean-Jacques
L'effet des échanges entre pairs lors des cercles de lecture sur la compréhension à la lecture en 4e année secondaire de l'enseignement technique de qualification	Parlascino, Emmanuelle	2014	Schillings, Patricia
Les effets d’un enseignement explicite de stratégies de lecture et d’un enseignement réciproque sur la compréhension de textes informatifs auprès d’un groupe de onze élèves de 4ème année primaire	Dal Ben, Caroline	2015	Schillings, Patricia
Quelle diversité conceptuelle peut-on observer dans les modèles opératifs de quatre enseignants de deuxième année primaire dans le cadre de l’enseignement de la lecture ?	Rappe, Jonathan	2015	Schillings, Patricia
À quelles conditions les écrits réflexifs peuvent-ils être un outil pédagogique au service des apprenants et des enseignants du secondaire qualifiant ?	Bourdouxhe, Cécile	2015	Schillings, Patricia
Analyse du développement opératif de professionnels en formation continue. Descriptif et comparaison de l'implantation et de la mise en œuvre des Ateliers de Négociations Graphiques par deux enseignants primaires.	Antoine, Raphaël	2015	Schillings, Patricia
La révision différée des écrits en sixième année primaire : analyse des transformations et des effets de la co-régulation	Tilman, Aline	2016	Schillings, Patricia
Les interactions suscitées autour de séquences d'apprentissage basées sur le modèle du sujet écrivant et des écrits intermédiaires dans une classe de 4e primaire favorisent-elles l'autorégulation et le sentiment d'efficacité personnelle des apprenants ?	Defossé, Valérie	2016	Schillings, Patricia
Comment l'accompagnement réflexif de professeurs de français du premier degré qui ont entre 5 à 10 ans d'expérience dans la prise en main de cercles de lecture dans leurs classes peut-il les aider à s'approprier le dispositif ?	Halleux, Marie-Pierre	2016	Schillings, Patricia
L'effet de la mise en place du dispositif des cercles de lecture et des régulations de l'enseignant sur les performances en lecture en cinquième année primaire	Biatour, Gaëlle	2016	Schillings, Patricia
Les effets de la mise en place d'Ateliers de Négociation Graphique sur le niveau d'orthographe grammaticale et sur le raisonnement orthographique d'élèves de 3e, 5e et 6e années issus de l'enseignement primaire ordinaire	Allelyn, Isabelle	2016	Schillings, Patricia
Un dispositif d'accompagnement d'enseignants chevronnés et l'analyse de ses effets sur leur développement professionnel	Polis, Gaëlle	2016	Schillings, Patricia
L'effet de la mise en place d'activités d'écriture inventée, du travail en phonologie et de la connaissance de lettres sur les performances des élèves de 3ième maternelle dans ces trois secteurs	Léonard, Clémentine	1	Schillings, Patricia
Quel concept de soi vocal les régents en français développent-ils dans le cadre de leur métier ?	Bodart, Clotilde	2018	Schillings, Patricia
L'effet de la mise en place d'un dispositif d'ateliers d'écriture sur les compétences scripturales des élèves dans un contexte d'enseignement explicite des stratégies d'écriture en 2ème année primaire	Lopes, Wendy	2019	Schillings, Patricia
L'implémentation de séquences d'enseignement explicite et d'apprentissage des stratégies de compréhension spécifiques aux textes informatifs permettront-ils l'observation d'une évolution significative des résultats des élèves dans la compréhension des textes informatifs ?	Lecomte, Catherine	2019	Schillings, Patricia
Revue de question avec la proposition de méthodologies portant sur la création d'un dispositif de production écrite visant à amener des élèves de quatrième année primaire de l'enseignement ordinaire à produire un album tout en favorisant l'amélioration des écrits de chacun d'eux ainsi que d'un outil permettant aux enseignants et à leurs élèves d'évaluer l'évolution des productions	Vilenne, Camille	2020	Schillings, Patricia
Comment les enseignants de 3e maternelle cheminent-ils dans l'apprentissage de la mise en oeuvre des ateliers d'écriture Calkins ?	Marée, Lisa	2020	Schillings, Patricia
Entrer dans l'écrit à l'école maternelle. L'effet des dictées individuelles sur la réduction des inégalités scolaires de réussite	Rapp, Catherine	2018	Schillings, Patricia
Conscience de la voix chez les enseignants	Gillis, Mélanie	2018	Morsomme, Dominique ; Schillings, Patricia
Les ateliers de négociation graphique : une démarche didactique visant à aider des élèves issus du premier degré de l'enseignement secondaire à progresser dans leurs compétences et dans leurs raisonnements orthographiques	Van Reeth-Fissette, Sandrine	2018	Schillings, Patricia
Dans quelle mesure les enseignants de primaire perçoivent-ils l'efficacité de leur voix en classe ?	Chaudron, Julie	2018	Schillings, Patricia
Comment les futurs formateurs d'enseignants appréhendent-ils la manière de gérer les moments d'institutionnalisation liés au contenu ?	Villers, Clara	2019	Schillings, Patricia

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