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Quelle est l'appropriation du programme P.A.R.L.E.R par les enseignants de l'enseignement fondamental, du cycle 2, deux ans après son implémentation ?	Halin, Marie	2022	Schillings, Patricia
Mémoire de fin d'études : "Construction identitaire professionnelle des architectes : La place du stage en formation initiale à l'Université de Liège. Hypothèses d'élargissement."	Unal, Ertugrul	2023	Scheffers, Patricia
Etude du lien entre taille des classes et/ou du genre et performances scolaires : analyses secondaires des données (Pirls 2011)	Tholet, Antoine	2022	Monseur, Christian
Exploration des connaissances liées à la conscience phonologique et effet de la diffusion d'une vidéo formative auprès d'enseignants du cycle 5-8 : Etude pilote	Huskin, Virginie	2022	Poncelet, Martine
La mise en place de pratiques transitionnelles par les professionnelles visant la création de liens entre l'école et les familles, favorisant la familiarisation durant la transition en accueil dans une école maternelle en Fédération Wallonie-Bruxelles : Étude de cas	Fettweis, Ophélie	2022	Pirard, Florence
Le parc zoologique : Réseau construit d'acteurs humains et non-humains qui suit une trajectoire propre et une trajectoire globale	Roland, Emilie	2022	Semal, Nathalie
Comment les enseignants du fondamental développent-ils une posture professionnelle cohérente ?	Coppée, Marie	2022	Faulx, Daniel
Impact d'une formation par simulation haute fidélité sur l'apprentissage de l'évaluation du patient polytraumatisé chez des étudiants infirmiers	Renard, Jérémy	2018	Servotte, Jean-Christophe ; Ghuysen, Alexandre
Plateforme de formation en ligne P.A.R.L.E.R : Quelles conditions rapportées par les enseignants belges de cycle 2 sous-tendent l'appropriation de l'outil en classe ? Que disent-ils de la qualité de l'outil et de la formation ?	Zarazir, Mélanie	2023	Schillings, Patricia
Quelle place pour la littérature médiévale dans l'enseignement ?	Pauly, Céline	2023	Delbrassine, Daniel
Comment les formateurs en métiers manuels dans la construction, choisissent-ils leurs stratégies de conception d'une formation ?	Léonard, Zoé	2023	Faulx, Daniel
Dans quelle mesure les feedbacks délivrés à distance par l'application FB4You impliquent-ils des émotions et des stratégies de régulation émotionnelle chez des étudiants à l'ULiège en première année de bachelier en faculté de médecine ?	Curto, Fanny	2023	Detroz, Pascal
Le livre audio : émergence, impacts et usages	Van Den Blink, Théo	2023	Delbrassine, Daniel
Quelle est la place de l'Evidence Informed Practice (EIP) dans les processus de recherche documentaire des enseignants : éclairage d'une recherche comparative sur les perceptions, les représentations et les pratiques d'enseignants novices et expérimentés en Fédération Wallonie-Bruxelles	Cornette, Valentine	2023	Dupont, Virginie
En quoi l'évaluation par les pairs permet-elle une plus-value dans un dispositif d'apprentissage coopératif en résolution de problèmes mathématiques en cinquième année primaire ?	Baguette, Clémence	2023	Fagnant, Annick
Comprendre l'expérience d'apprentissage d'adultes à l'issue d'une formation : Le contexte spécifique de la formation d'animateurs de centres de vacances proposée par les Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active (CEMÉA)	Fusaro, Alicia	2023	Poumay, Marianne
Étude comparative des connaissances orthographiques relatives aux régularités graphotactiques chez des enfants dyslexiques et normo-lecteurs	Radev, Julie	2023	Poncelet, Martine
Le travail de la pensée relationnelle chez les élèves fréquentant l'enseignement différencié permet-il aux élèves de mieux comprendre la matière et de diminuer l'anxiété ressentie vis-à-vis des mathématiques ?	Harvengt, Annabelle	2023	Fagnant, Annick
Système de gestion des carrières enseignantes et de nomination en Belgique francophone : points de vue des enseignants et implications pour les enseignants	Rizzo, Mélanie	2023	Voisin, Annelise
Former les futurs enseignants préscolaires à travailler avec les familles. Points de vue d'enseignants préscolaires maîtres de stage et de psychopédagogues en Haute École en Fédération Wallonie-Bruxelles	Hanzen, Florence	2023	Pirard, Florence
Enseigner à des élèves allophones migrants : Quelles représentations pour quels gestes professionnels dans l'enseignement primaire en Fédération Wallonie-Bruxelles ?	Denoel, Alexine-Eugénie	2023	Meunier, Deborah
Quels sont les freins et les leviers à l'apprentissage des élèves sourds et malentendants dans l'enseignement spécialisé en FWB ? Quelles sont les difficultés auxquelles ils sont confrontés ? Étude de cas dans le contexte d'un institut d'enseignement spécialisé	Degée, Céline	2023	Poumay, Marianne
Quelles sont les raisons qui amènent les parents d'enfant.s en instruction en famille à faire appel à une solution de soutien scolaire hors école ainsi que les effets qui les poussent à le continuer en Fédération Wallonie-Bruxelles ?	Delvaux, Kimberley	2023	Poumay, Marianne
Quelles sont les conséquences de la non-maitrise du français des familles turques sur la scolarité de leur(s) adolescent(s) en Fédération Wallonie-Bruxelles ?	Kardes, Elif	2023	Baye, Ariane
Comment les enseignants de maternelle perçoivent-ils le rôle du jeu dans l'apprentissage des mathématiques et comment interagissent-ils avec les élèves pendant ou après celui-ci ?	De Spiegeler, Noémie	2023	Fagnant, Annick

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