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Feuilleter par Auteur : Lecomte, Catherine
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L'implémentation de séquences d'enseignement explicite et d'apprentissage des stratégies de compréhension spécifiques aux textes informatifs permettront-ils l'observation d'une évolution significative des résultats des élèves dans la compréhension des textes informatifs ?
Lecomte, Catherine
2019
Schillings, Patricia
Master Thesis Online
