Vers une compréhension des pratiques professionnelles au sein des sections fermées des Institutions Publiques de Protection de la Jeunesse

Abstract

Dans les Institutions Publiques de Protection de la Jeunesse (IPPJ) belges, les pratiques professionnelles tendent à être harmonisées suite à l’adoption du nouveau Code de la prévention, de l’aide à la jeunesse et de la protection de la jeunesse. Actuellement, les changements visés ne sont pas encore effectifs, l’objectif de cette étude exploratoire est donc l’identification des différentes pratiques professionnelles au sein des IPPJ, ainsi que les motivations animant leur application. Par ailleurs, cette recherche vise également à déterminer comment ces pratiques peuvent s’inscrire dans les modèles réhabilitatifs relatifs à la délinquance juvénile, ainsi que dans les logiques de justice des mineurs. À cet effet, nous avons composé un échantillon non-probabiliste de douze éducateurs travaillant dans différentes sections fermées des IPPJ de Braine-le-Châteu, Fraipont, Saint-Servais, et Wauthier-Braine selon la technique du gatekeeper dans le but de mener des entretiens semi-structurés et de leur soumettre un questionnaire basé sur l’échelle d’attitude de pratique fondée sur les preuves d’Aarons (2004). Les résultats, qui ont révélés des pratiques très variées, ont été rapportés selon les thèmes de notre guide d’entretien, à savoir, la législation relative au secteur de l’Aide et de la Protection de la Jeunesse, les logiques de justice des mineurs, la réhabilitation de la délinquance juvénile, ainsi que les pratiques professionnelles. Après avoir rendu compte de nos résultats qualitatifs et quantitatifs, nous les avons discutés sur base de notre revue de la littérature, mais également sur base du concept du changement organisationnel et des travaux y afférant.

In the Belgian Public Youth Protection Institutions (IPPJ), professional practices tend to be harmonized following the adoption of the new Code of Prevention, Youth Aid and Youth Protection. Currently, the planned changes are not yet effective, the objective of this exploratory study is therefore to identify the different professional practices within the IPPJs, as well as their motivations driving their application. In addition, this research also aims to determine how these practices can fit into the rehabilitative models relating to juvenile delinquency, as well as into the logics of juvenile justice. To this end, we composed a non-probabilistic sample of twelve educators working in different closed sections of the IPPJs of Braine-le-Châteu, Fraipont, Saint-Servais, and Wauthier-Braine according to the gatekeeper technique in order to carry out semi-structured interviews and submit to them a questionnaire based on the Aarons Evidence-Based Practice Attitude Scale (2004). The results, which revealed very varied practices, were reported according to the themes of our interview guide, namely, the legislation relating to the Youth Aid and Protection sector, the logics of juvenile justice, rehabilitation of juvenile delinquency, as well as professional practices. After reporting our qualitative and quantitative results, we discussed them on the basis of our review of the literature, but also on the basis of the concept of organizational change and related work.