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Construction identitaire de l'adolescent traversant la pandémie COVID-19 : quels sont les impacts sur les enjeux identitaires ? Étude qualitative : approche psychodynamique
Esposito, Carmela 
Promoteur(s) :
Stassart, Martine
Date de soutenance : 29-aoû-2022/6-sep-2022 • URL permanente : http://hdl.handle.net/2268.2/15376
Mémoire.pdfDétails
| Titre : | Construction identitaire de l'adolescent traversant la pandémie COVID-19 : quels sont les impacts sur les enjeux identitaires ? Étude qualitative : approche psychodynamique |
| Auteur : | Esposito, Carmela
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| Date de soutenance : | 29-aoû-2022/6-sep-2022 |
| Promoteur(s) : | Stassart, Martine
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| Membre(s) du jury : | Mormont, Elodie
Romus, Marianne |
| Langue : | Français |
| Nombre de pages : | 130 |
| Mots-clés : | [fr] adolescent [fr] identité [fr] confinement [fr] covid-19 |
| Discipline(s) : | Sciences sociales & comportementales, psychologie > Traitement & psychologie clinique |
| Public cible : | Professionnels du domaine Etudiants |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Diplôme : | Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique |
| Faculté : | Mémoires de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education |
Résumé
[fr] Comment est-ce qu'un adolescent peut construire son identité, en étant confiné, sans pouvoir accéder aux processus de séparation-individuation par rapport aux figures parentales Œdipiennes? L'hypothèse de ce mémoire est la suivante: le confinement a impacté le développement identitaire de l’adolescent.
Nous savons grâce à la littérature que l’adolescent construit son identité via ses pairs, ses expériences, et le processus de séparation-individuation des parents (Fougeyrollas, P., & Dumont, C.2010). La pandémie et le confinement ont bloqué ces processus, ils n’ont pas pu avoir lieu.
Nous découvrirons ensemble lors des récits comment l’adolescent a vécu cela.
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Taille: 2.42 MB
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L'Université de Liège ne garantit pas la qualité scientifique de ces travaux d'étudiants ni l'exactitude de l'ensemble des informations qu'ils contiennent.
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