Etude exploratoire sur l'aliénation parentale : recherche de terrain en Wallonie

Abstract

Ce mémoire porte sur le phénomène de l’aliénation parentale (AP), sujet controversé au sein de la communauté scientifique. En effet, il existe deux modèles théoriques : un modèle à facteur unique qui représente une vision syndromique et un modèle multifactoriel illustrant une conception de modélisation systémique. Les partisans de la vision syndromique souhaitent que la communauté scientifique reconnaisse ce syndrome en l’inscrivant dans les manuels de référencement tandis que les opposants à cette vision s’y opposent. Notre recherche a pour objectif d’identifier la perception de l’AP auprès des professionnels de l’enfance en Wallonie. De cette manière, nous voulons savoir si la divergence d’opinions qui règne dans la communauté scientifique se retrouve également sur le terrain. Pour mener à bien notre recherche, nous avons recruté 16 professionnels, issus de cinq structures différentes liées à l’enfance. L’échantillon se compose de psychologues, d’assistantes sociales, d’une pédopsychiatre, d’une éducatrice, de délégués à la jeunesse et d’une ancienne avocate reconvertie en médiatrice familiale. Les professionnels ont participé à des entretiens semi-directifs. Une analyse qualitative des données a été menée par la suite. L’analyse qualitative met en évidence une conceptualisation plus systémique du phénomène. L’homogénéité des résultats révèle un consensus au sein des professionnels de l’enfance. Nous constatons que les professionnels sont en recherche d’outils d’accompagnement et non d’outils de diagnostic. Les résultats montrent que les professionnels ont recours au concept de conflit de loyauté pour expliquer l’AP. Une vision majoritairement pessimiste ressort de l’analyse qualitative. Nos résultats fournissent des informations pertinentes pour toute personne désireuse de poursuivre la recherche autour de situations complexes d’AP dans la pratique clinique. En effet, ces résultats permettent d’appréhender les difficultés, les ressources et les besoins des professionnels de l’enfance. De plus, ils comportent quelques réflexions destinées à des recherches futures sur le phénomène d’aliénation parentale et sur les variables pouvant l’influencer.