Mémoire, y compris stage professionnalisant[BR]- Séminaires méthodologiques intégratifs[BR]- Mémoire : Les besoins éducatifs des patients hypertendus en vue de l'implémentation d'un programme d'éducation thérapeutique dans la région de l'Ouest- Cameroun

Abstract

L’hypertension artérielle (HTA) est la première maladie chronique dans le monde et l’un des principaux facteurs de risques cardiovasculaires(1). Elle est l’une des premières causes de mortalité dans le monde avec plus de 10 millions de décès annuel (2). Véritable tueur silencieux, la mauvaise connaissance de la maladie et/ou de l’observance des mesures hygiéno-diététiques et thérapeutiques entrainent les complications qui grèvent son pronostic (3). D’où la nécessité d’un accompagnement spécialisé dans le but d’améliorer les connaissances et de favoriser l’acquisition des compétences d’auto-soin nécessaires pour une meilleure prise en charge à travers des séances personnalisées d’éducation thérapeutique élaborées selon les besoins du patient(3). L’objectif de cette étude est de déterminer l’importance de l’éducation thérapeutique dans l’amélioration de la prise en charge des patients hypertendus de la région de l’Ouest Cameroun. Matériels et méthodes : Il s’agissait d’une étude transversale à visée analytique, au travers d’un questionnaire semi-ouvert dans 4 formations sanitaires de cette région qui s’est déroulée du 06 février au 17 mars 2023. Ce questionnaire a été administré aux patients hypertendus après obtention de leur consentement libre et éclairé. La présence des complications chez les enquêtés était évaluée par les méthodes du chi- carrée et la régression logistique binaire à l’aide du logiciel R commander version R*64 4.0.5. Nous avons considéré comme significatives les P-valeur < 0,05. Résultats : les données de 390 patients hypertendus ont pu être obtenues. L’âge moyen des enquêtés était de 62,86±13,61 ans avec une prédominance féminine (55.90%). 46.92% des répondants avaient déjà présenté au moins une complication de l’HTA. 83.75% des patients avaient un faible niveau de connaissances sur l’HTA et plus de la moitié ne pratiquait pas de façon adéquate les éléments de prévention cardiovasculaire. L’étude a montré que la probabilité de présenter des complications chez ces patients était significativement influencée par les variables associées. Les principaux besoins éducatifs étaient : la compréhension de la maladie, l’adhésion au traitement et l’apprentissage des mesures hygiéno-diététiques. Conclusion : Il ressort que l’éducation thérapeutique tient une place importante dans l’amélioration des connaissances sur l’HTA et l’observance thérapeutique des patients hypertendus. Mots clés : besoins éducatifs, patients hypertendus, éducation thérapeutique, Ouest Cameroun