La mise en œuvre de la réforme des pôles territoriaux en Fédération Wallonie-Bruxelles : une partition à construire

Abstract

A travers ce mémoire, nous chercherons à comprendre comment de nouvelles structures, appelées pôles territoriaux, interviennent dans les processus d’accompagnement des élèves à besoins spécifiques dans l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles. Pour ce faire, nous nous pencherons sur la mise en œuvre de la réforme des pôles territoriaux en nous intéressant aux pratiques des acteurs sur le terrain. Nous avons ciblé une fonction en particulier : les coordonnateurs des pôles territoriaux. Ceux-ci peuvent être considérés comme les moteurs des pôles, les chefs d’orchestre qui permettront à la partition d’être correctement joué.