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Mémoire de fin d'études :" Le retour de l'ornement dans l'architecture de Jean Nouvel ".
Bars, Bahar 
Promotor(s) :
Dawans, Stéphane
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Wuytack, Karel
Date of defense : 29-Aug-2024/5-Sep-2024 • Permalink : http://hdl.handle.net/2268.2/21411
Details
| Title : | Mémoire de fin d'études :" Le retour de l'ornement dans l'architecture de Jean Nouvel ". |
| Author : | Bars, Bahar
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| Date of defense : | 29-Aug-2024/5-Sep-2024 |
| Advisor(s) : | Dawans, Stéphane
Wuytack, Karel
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| Committee's member(s) : | Kormoss, Bernard
Noe, Pascal
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| Language : | French |
| Number of pages : | 203 |
| Keywords : | [fr] Jean Nouvel [fr] ornement [fr] ornement islamique [fr] architecture islamique [fr] Hyper-spécificité [fr] transparence [fr] contextualité [fr] objet singulier |
| Discipline(s) : | Engineering, computing & technology > Architecture |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Degree: | Master en architecture, à finalité spécialisée en art de bâtir et urbanisme |
| Faculty: | Master thesis of the Faculté d'Architecture |
Abstract
[fr] Ce travail de fin d'études explore la manière dont Jean Nouvel pense et repense l'ornementation islamique dans ses créations architecturales à travers une analyse approfondie de quatre de ses projets emblématiques : l'Institut du Monde Arabe, le Louvre Abu Dhabi, la Tour Doha et le Musée National du Qatar. Dans un contexte où l’architecture contemporaine arabe mène une quête quant à leur identité propre sur l’architecture ; marqué par un équilibre entre tradition et modernité, Jean Nouvel réinterprète l'ornementation islamique non pas comme une simple reproduction de motifs traditionnels, mais comme une expression contemporaine profondément ancrée dans le contexte culturel et physique de chaque projet.
File(s)
Document(s)
L’ornement dans les bâtiments de Jean Nouvel pour un contexte islamique.pdf
Description:
Size: 10.68 MB
Format: Adobe PDF
Annexe(s)
Annexe — NOUVEL, J. (2005) Manifeste Louisiana..pdf
Description:
Size: 173.28 kB
Format: Adobe PDF
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The University of Liège does not guarantee the scientific quality of these students' works or the accuracy of all the information they contain.
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