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Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education
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Mémoire

Fragmentation du cycle d'activité-repos, fonctionnement cognitif et atrophie hippocampique : étude comparative entre patients atteints de la maladie d'Alzheimer et sujets contrôles

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Collard, Sarah ULiège
Promoteur(s) : Schmidt, Christina ULiège
Date de soutenance : 17-jui-2026/23-jui-2026 • URL permanente : http://hdl.handle.net/2268.2/25324
Détails
Titre : Fragmentation du cycle d'activité-repos, fonctionnement cognitif et atrophie hippocampique : étude comparative entre patients atteints de la maladie d'Alzheimer et sujets contrôles
Auteur : Collard, Sarah ULiège
Date de soutenance  : 17-jui-2026/23-jui-2026
Promoteur(s) : Schmidt, Christina ULiège
Membre(s) du jury : Stawarczyk, David ULiège
Delhaye, Emma ULiège
Langue : Français
Nombre de pages : 60
Discipline(s) : Sciences sociales & comportementales, psychologie > Neurosciences & comportement
Institution(s) : Université de Liège, Liège, Belgique
Diplôme : Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée
Faculté : Mémoires de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education

Résumé

[fr] Le vieillissement s’accompagne de modifications du rythme d’activité-repos pouvant influencer le fonctionnement cognitif, notamment la mémoire épisodique, particulièrement sensible dans le vieillissement normal et pathologique. De plus, certains marqueurs neurobiologiques, tels que l’atrophie hippocampique, jouent également un rôle important dans l’apparition et l’évolution des troubles mnésiques observés au cours du vieillissement et dans la maladie d’Alzheimer. Dans ce contexte, ce mémoire s’est intéressé aux liens entre le rythme d’activité-repos, les performances en mémoire épisodique et l’atrophie hippocampique. Trois groupes ont été étudiés : des personnes âgées saines, des individus présentant un déclin cognitif subjectif et des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer. Lors de cette étude, les participants ont réalisé un bilan cognitif complet visant à explorer différentes fonctions cognitives, dont la mémoire épisodique, évaluée à l’aide du RL/RI-16. Les rythmes d’activité-repos ont été mesurés par actimétrie sur plusieurs jours, permettant d’extraire différents indices relatifs à la fragmentation du rythme d’activité-repos et aux habitudes de sieste. Une partie de l’échantillon a également bénéficié d’une IRM afin d’estimer le volume hippocampique. L’ensemble des données a ensuite été soumis à des analyses statistiques visant à comparer les groupes et à examiner les associations entre les variables d’intérêt. Les résultats mettent en évidence des différences de performances en mémoire épisodique ainsi que des variations du rythme d’activité-repos entre les groupes, globalement cohérentes avec la littérature. En revanche, les analyses d’association entre la mémoire épisodique, le rythme d’activité-repos et le volume hippocampique ne permettent pas de retrouver les relations attendues.


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Access COLLARD Sarah - Mémoire.pdf
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Taille: 1.64 MB
Format: Adobe PDF

Auteur

  • Collard, Sarah ULiège Université de Liège > Master sc. psycho., fin. spéc.

Promoteur(s)

Membre(s) du jury









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