La reconversion vers l'enseignement : entre choc biographique et reconfiguration identitaire. Comment les personnes en reconversion professionnelle qui se dirigent vers l'enseignement font-elles pour trouver leur place dans ce nouveau contexte ?

Abstract

Ce mémoire, réalisé dans le cadre du Master en Sociologie et Anthropologie à l'Université de Liège, explore les dynamiques de reconversion professionnelle vers le métier d'enseignant. À travers une analyse qualitative menée auprès d'étudiants en agrégation, le travail examine les mécanismes de reconstruction identitaire et les "chocs biographiques" rencontrés lors de cette transition. En mobilisant les théories de la socialisation et de l'expérience, l'étude met en lumière comment ces individus parviennent à articuler leur expertise passée avec les exigences du milieu scolaire pour trouver leur place au sein de cette nouvelle profession.