Impacts de la violence vécue dans le lien parental durant l'enfance sur la construction identitaire du jeune homme adulte. Étude qualitative exploratoire, selon une approche psychodynamique
Batca, Loredana
Promotor(s) :
Stassart, Martine
Date of defense : 31-Aug-2026/8-Sep-2026 • Permalink : http://hdl.handle.net/2268.2/26883
Details
| Title : | Impacts de la violence vécue dans le lien parental durant l'enfance sur la construction identitaire du jeune homme adulte. Étude qualitative exploratoire, selon une approche psychodynamique |
| Author : | Batca, Loredana
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| Date of defense : | 31-Aug-2026/8-Sep-2026 |
| Advisor(s) : | Stassart, Martine
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| Committee's member(s) : | Depireux, Anthony
Romus, Marianne |
| Language : | French |
| Discipline(s) : | Social & behavioral sciences, psychology > Theoretical & cognitive psychology |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Degree: | Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée |
| Faculty: | Master thesis of the Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education |
Abstract
[fr] Introduction. Si les conséquences de la maltraitance infantile sur la santé physique et psychique sont aujourd’hui largement documentées, les prolongements propres aux violences vécues dans le lien aux figures parentales demeurent, chez le jeune adulte, peu explorés par les approches qualitatives et psychodynamiques. C’est à cette forme de violence, directe ou indirecte, et à son influence sur la construction identitaire du jeune homme adulte que s’attache la présente étude. Soucieuse de la singularité de chaque parcours plus que d’un modèle explicatif général, elle s’appuie sur la théorie de l’attachement (Ainsworth et al., 1978 ; Bowlby, 1969) et sur plusieurs concepts psychanalytiques (Bion, 1962 ; Mahler, 1975 ; Winnicott, 1965) pour interroger la façon dont ces expériences précoces peuvent ou non influer la vie psychique et la construction identitaire du jeune homme adulte.
Méthodologie. Deux jeunes hommes adultes ont été rencontrés durant trois entretiens semi-directifs, selon une méthodologie qualitative et exploratoire. Le dispositif repose sur la triangulation de trois outils complémentaires : le récit de vie, soutenu d’une ligne du temps et d’un génogramme, le Thematic Apperception Test et le questionnaire Ca-Mir. La lecture psychodynamique s’intéresse aux dynamiques intrapsychiques actuellement à l’œuvre chez ces jeunes adultes (angoisses, conflictualités et mécanismes de défense).
Résultats. Les résultats font apparaître des dynamiques partagées par les participants autant que des configurations singulières. Il apparaît que ce sont moins les violences elles-mêmes que les liens tissés par la suite, et la possibilité pour la personne d’élaborer, de mettre son histoire en récit et d’être entendu et reconnu dans son histoire, qui semblent orienter le devenir identitaire à l’âge adulte. Chez chacun, des zones de vulnérabilité coexistent ainsi avec de réelles ressources et des appuis de résilience.
Conclusion. En définitive, cette étude plaide pour une lecture non linéaire des suites de la violence parentale précoce : la présence de liens suffisamment fiables, étayants et contenants, ainsi que la possibilité d’élaborer et de donner sens à l’expérience, apparaissent comme des appuis déterminants du remaniement identitaire. Sur le plan clinique, ce constat invite à soutenir, chez le jeune adulte, les espaces relationnels et thérapeutiques susceptibles de relancer le processus de subjectivation.
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Memoire_LoredanaBatca_s201355.pdf
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