Le vécu et les perspectives futures des étudiants en contexte de polycrise

Abstract

Ce travail de recherche s’intéresse à la manière dont les étudiants vivent le contexte de polycrise dans lequel nous nous trouvons et comment ils perçoivent leur avenir. Alors que les crises économiques, sanitaires, climatiques et géopolitiques sont le plus souvent étudiées séparément, ce mémoire cherche à comprendre comment leur accumulation et leur interaction prennent place dans l’expérience étudiante. Dans une littérature largement quantitative, l’approche qualitative adoptée permet d’apporter un éclairage complémentaire sur le vécu subjectif des étudiants. Afin d’explorer cette question, cinq groupes de discussion ont été réalisés auprès d’étudiants de l’enseignement supérieur issus de différentes filières. Les données recueillies ont fait l’objet d’une analyse transversale. Les résultats montrent tout d’abord que, bien que le terme de « polycrise » soit peu connu des étudiants, ceux-ci l’associent spontanément à une accumulation de crises touchant différentes sphères de leur vie. Les difficultés économiques apparaissent notamment en interaction avec les contraintes académiques et peuvent renforcer la pression ressentie autour de la réussite. Les étudiants évoquent également des répercussions sur leur santé mentale et physique ainsi qu’un sentiment d’impuissance face à certaines crises, auxquels certains répondent par différentes formes d’engagement militant. Enfin, les perspectives futures apparaissent largement marquées par l’incertitude. Les inquiétudes concernent notamment l’emploi, les conditions de vie, les guerres, le changement climatique ou encore la possibilité de nouvelles crises sanitaires. Ce mémoire met ainsi en évidence l’intérêt d’étudier la polycrise afin de mieux comprendre la manière dont elle impacte le vécu des étudiants et leur vision de l’avenir.