Évaluation écologique de la mémoire épisodique chez des personnes souffrant d'épilepsie

Abstract

Les personnes présentant une épilepsie rapportent fréquemment des difficultés de mémoire épisodique (Helmstaedter & Elger, 2009 ; Thijs et al., 2019). Pourtant, les plaintes exprimées dans la vie quotidienne ne sont pas toujours pleinement reflétées par les évaluations neuropsychologiques classiques. Certaines difficultés n’apparaissent parfois qu’après plusieurs jours ou semaines, comme dans l’oubli accéléré à long terme (Butler & Zeman, 2008 ; Landry et al., 2022). Cette étude pilote visait donc à examiner l’intérêt de deux mesures écologiques de la mémoire épisodique : la tâche de mémoire de séance et le L-RECAP. L’échantillon comprenait 45 participants, dont 15 personnes présentant une épilepsie et 30 participants contrôles. Tous ont participé à deux séances espacées d’environ une semaine. Lors de la première séance, ils ont réalisé une évaluation neuropsychologique classique, au cours de laquelle des mini-événements standardisés ont été intégrés. Durant la semaine suivante, ils ont été invités à remplir sur leur téléphone de courts questionnaires afin de documenter plusieurs événements de leur vie quotidienne à l’aide du L-RECAP. Lors de la seconde séance, ils devaient rappeler la première séance dans le cadre de la tâche de mémoire de séance, ainsi que cinq événements recueillis avec le L-RECAP. Dans l’ensemble, les résultats soutiennent partiellement les hypothèses de l’étude. Ils montrent que la tâche de mémoire de séance et le L-RECAP peuvent compléter les tests classiques en précisant la manière dont les difficultés mnésiques se manifestent dans des situations proches de la vie quotidienne. Compte tenu de la taille réduite de l’échantillon, de son hétérogénéité clinique et du caractère exploratoire de la démarche, cette étude doit être considérée comme génératrice d’hypothèses, lesquelles devront être examinées dans des recherches ultérieures plus robustes.