Les exigences de fonctionnalité, confort et bien-être dans la conception d'espaces d'apprentissage - Analyse de l'évolution du projet des locaux de la faculté d'architecture de l'Université de Liège face aux problématiques d'usage

Abstract

Les bâtiments universitaires sont aujourd’hui pensés comme des environnements actifs, dont la qualité spatiale influence l’apprentissage et le bien-être de leurs occupants. Cette étude associe ici cette qualité à trois familles d’exigences, la fonctionnalité, le confort et le bien-être, présentées comme complémentaires. Ce travail examine ce que deviennent ces exigences au fil de la conception d’un projet réel, celui des nouveaux locaux de la Faculté d’Architecture de l’Université de Liège sur le site de la caserne Fonck. Il suit le projet de la phase de concours au permis d’urbanisme, à l’aide d’une grille d’évaluation issue de l’état de l’art et appliquée de la même manière à chaque phase, en s’appuyant sur les documents de projet et sur les acteurs qui l’ont porté. L’analyse identifie ce qui est intégré, transformé ou abandonné d’une phase à l’autre, et interroge les arbitrages qui expliquent ces évolutions.