Analyse du processus de désistance auprès de personnes ayant commis des délits, âgées entre 18 et 30 ans, par l'analyse de leurs récits de vie

Abstract

Objectifs : L’objectif de ce mémoire est d’étudier le processus de désistance dans les récits de vie de personnes judiciarisées se trouvant dans la période d’émergence vers l’âge adulte. Le but est d’observer si les thèmes significatifs relevés par Maruna (2001) se retrouvent chez ces participants mais également de percevoir une différence en fonction du type de délit commis. Enfin, l’objectif est de tester si la période d’âge étudiée dans ce mémoire influence ce processus de désistance et, plus précisément, d’examiner s’il y a dans ces récits les thèmes significatifs de cette période relevés par Arnett (2000) (générativité soutenu par un script rédempteur). Participants : L’échantillon total compte 5 participants ayant été judiciarisés et dans une situation de non-récidive depuis 1 ans minimum avec une moyenne d’âge de 27,4 ans. Il se compose de quatre hommes et d’une femme. Méthodologie : Pour répondre aux objectifs du mémoire, 4 questionnaires ont été administrés : un questionnaire sociodémographique, le Life As A Film (LAAF ; Canter & Youngs, 2012), le Questionnaire du Soutien Social Perçu (QSSP, Bruchon-Schweitzer, 2001), le questionnaire concernant le parcours délinquant et la désistance. Résultats : Aucun thème qui pourtant est relevé comme systématique dans les récits de désistants par la littérature scientifique n’a été trouvé. L’hypothèse concernant une différence en fonction du type de délit est confirmée. Plus précisément, une distinction dans le déroulement du processus entre les délits avec une composante violente ou sans. Enfin, il semble que ce ne soit pas la période d’émergence vers l’âge adulte qui influence la désistance des participants. Conclusion : D'emblée ces résultats doivent être pris avec précaution étant donné le design et le nombre de participants de cette étude. En aucun cas ces résultats ne peuvent être généralisés. Néanmoins, concernant la distinction en fonction du délit, et si ces résultats sont répliqués à l’avenir, une intervention en fonction du type de délit commis et surtout si celui-ci comporte une composante violente ou pas devrait être menée. Et plus précisément, un apprentissage dans la gestion des émotions et une réflexion sur les motivations délinquantes. Ce résultat confirme donc l’importance de ce type d’intervention qui, par ailleurs, est déjà menée en Belgique.