Effet de la stimulation transcrânienne par courant continu (tDCS) sur la régulation émotionnelle : prise en compte de l'activité du système grâce au niveau de compétence initiale et à la difficulté de la tâche

Abstract

La stimulation transcrânienne par courant continu (tDCS) est une technique de neurostimulation possédant un large champ d’application mais dont les résultats sont difficilement reproductibles. Cette absence de reproduction pourrait être due au fait que l’activité du système cérébrale n’est pas prise en compte dans la plupart des études tDCS. Nous nous proposons donc de prendre en compte cette activité par le biais de la difficulté de la tâche et de la compétence initiale pour réaliser une étude portant sur l’effet de la tDCS sur la régulation émotionnelle, étant donné qu’elle est une compétence utile au quotidien dont l’amélioration pourrait être bénéfique. Pour ce faire, nous avons fait passer une tâche de régulation émotionnelle à 54 sujets où ils devront augmenter, diminuer ou maintenir leur émotion face à des stimuli visuels positifs, négatifs ou neutres alors que leur cortex dorso-latéral préfrontal gauche est stimulé à l’aide de la tDCS. Parmi les stimuli positifs et négatifs, une moitié avait une intensité émotionnelle basse et l’autre moitié, une élevée afin de créer des essais faciles et des essais difficiles. La compétence initiale était grâce au CERQ (Cognitive Emotion Regulation Questionnaire) (Garnefski et al., 2001) et à l’ERQ (Emotion Regulation Questionnaire) (Gross & John, 2003). Une ANOVAs 2 (Difficulté : difficile, facile) x 3 (Groupes de stimulation : anodale, cathodale, factice) x 2 (Compétence selon le CERQ : basse, élevée) à mesures répétées a mis en évidence une interaction entre la difficulté et le groupe ainsi qu’entre la difficulté et la compétence. Des comparaisons post-hoc corrigées selon Bonferroni ont montré que les individus du groupe de stimulation anodale et de la stimulation factice présentent un score significativement plus élevé dans la condition difficile que dans la condition facile. Par ailleurs, les individus présentant un plus haut score de compétence obtiennent un score plus élevé dans la condition difficile que dans la condition facile. Les résultats ici trouvés ne nous permettent pas de conclure à un effet fiable de la tDCS sur la régulation émotionnelle. Les facteurs visant à quantifier l’activité du système apportent des éléments intéressants de par l’interaction entre la difficulté et le groupe de stimulation lorsque la compétence initiale est prise en compte mais ne sont pas suffisants pour nous renseigner sur l’effet de la tDCS. Il serait dès utile de prendre en compte d’autres facteurs dans le futur comme notamment, l’effet d’engagement à la tâche.