Etude de l’impact du fonctionnement familial et de la détresse parentale sur le psychotraumatisme de l’enfant

Abstract

Cette étude vise à explorer le rôle de la détresse péritraumatique d’enfants ayant vécu un événement potentiellement traumatique ainsi que celle de leurs parents dans le développement d’une symptomatologie post-traumatique chez l’enfant. Elle vise également à évaluer certaines variables familiales en lien avec le développement de troubles post-traumatiques chez les enfants. Notre échantillon était composé de 41 enfants, entre 8 et 14 ans, recrutés dans un service d’Urgences pédiatriques. L’échantillon comprend également le parent qui les accompagnait. Chaque couple parent-enfant était évalué à 2 reprises. Lors de la première évaluation, les enfants et les parents complétaient l’inventaire de détresse péritraumatique (Brunet et al., 2001). Lors de la seconde évaluation, les enfants répondaient au CPTS-RI (Frederick et al., 1992) et au PEPPE (Hazzard, 1983) qui évaluaient respectivement les symptômes d’ESPT et les pratiques éducatives parentales. Les parents, eux, remplissaient le PCL-S (Weathers et al., 1993) en ce qui concerne les symptômes d’ESPT, le FAD (Epstein et al., 1983) pour évaluer le fonctionnement familial général et le FFQ (McFarlane, 1987a) pour le fonctionnement familial post-événement. Nous avons observé une association significative entre la détresse péritraumatique du parent et de l’enfant. Nous avons également mis en évidence un lien entre la détresse péritraumatique du parent et les symptômes d’ESPT de l’enfant. D’autre part, nous avons observé des différences liées aux pratiques éducatives maternelles par rapport à la sévérité de symptômes d’ESPT chez l’enfant. Nous avons, par ailleurs, constaté un lien entre des changements dans le fonctionnement familial consécutivement à l’événement potentiellement traumatique et la sévérité des symptômes d’ESPT chez les enfants. Enfin, nous avons pu mettre en évidence que ces changements étaient liées aux symptômes d’ESPT des parents. En conclusion, la détresse parentale et les pratiques parentales semblent être des variables pertinentes dans l’étude du psychotraumatisme chez l’enfant.