Entre l'école et le centre d'accueil : ethnographie du quotidien d'enfants et de leur famille en demande d'asile (Province de Liège, Belgique)

Abstract

Ce mémoire traite du processus de scolarisation des enfants en demande d'asile. Plus particulièrement, ce travail cherche à répondre à la question suivante : comment l’intégration est-elle expérimentée au quotidien, au travers du processus de scolarisation, par les enfants et les familles en demande d’asile ? La question de l’intégration et de l’accueil des migrants sur le territoire européen fait l’objet de nombreux débats actuellement, tant au niveau politique que social. Ainsi, dans le but de produire du savoir sur les phénomènes migratoires, je me suis rendue pendant plusieurs mois dans une école et dans un centre d'accueil de demandeurs d'asile, afin de rendre compte de leur vécu et leur quotidien. Dans ces centres, il existe un nombre important de familles. Dans la mesure où, la demande d’asile peut prendre parfois beaucoup de temps, comment organiser l’accueil de ces familles, et plus particulièrement des enfants également nombreux. Comment assurer l'intégration des enfants et des familles en demande d'asile en Belgique ?