Master Thesis Online
Metacognition and the improvement of writing skills in secondary school foreign language classes
Graindorge, Sarah 
Promoteur(s) :
Simons, Germain
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Tunca, Daria
Date de soutenance : 26-aoû-2020/5-sep-2020 • URL permanente : http://hdl.handle.net/2268.2/10328
Détails
| Titre : | Metacognition and the improvement of writing skills in secondary school foreign language classes |
| Auteur : | Graindorge, Sarah
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| Date de soutenance : | 26-aoû-2020/5-sep-2020 |
| Promoteur(s) : | Simons, Germain
Tunca, Daria
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| Membre(s) du jury : | Perrez, Julien
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| Langue : | Anglais |
| Mots-clés : | [en] Self-Regulation, Writing, foreign language teaching |
| Discipline(s) : | Arts & sciences humaines > Langues & linguistique |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Diplôme : | Master en langues et lettres modernes, orientation générale, à finalité didactique |
| Faculté : | Mémoires de la Faculté de Philosophie et Lettres |
Résumé
[en] This dissertation aims at defining the use of Self-Regulation by secondary foreign language teachers and the impact it may have on learners' writing skills.
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Document(s)
TFE Août 2020_Sarah GRAINDORGE.pdf
Description: Dissertation and appendices
Taille: 12.73 MB
Format: Adobe PDF
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L'Université de Liège ne garantit pas la qualité scientifique de ces travaux d'étudiants ni l'exactitude de l'ensemble des informations qu'ils contiennent.
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