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Exploiter les traces d'apprentissage en ligne au service de l'apprentissage - une étude du potentiel pédagogique et réflexif d'un "tableau de bord"
Lejeune, Sara 
Promotor(s) :
Verpoorten, Dominique
Date of defense : 31-Aug-2020/8-Sep-2020 • Permalink : http://hdl.handle.net/2268.2/10698
s060321SLejeune2020.pdfDetails
| Title : | Exploiter les traces d'apprentissage en ligne au service de l'apprentissage - une étude du potentiel pédagogique et réflexif d'un "tableau de bord" |
| Author : | Lejeune, Sara
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| Date of defense : | 31-Aug-2020/8-Sep-2020 |
| Advisor(s) : | Verpoorten, Dominique
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| Committee's member(s) : | Laduron, Christophe
Dozo, Björn-Olav
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| Language : | French |
| Number of pages : | 94 |
| Keywords : | [fr] Tableau de bord d'apprentissage à destination de l'étudiant, mirroring de traces, Tableau de bord, revue systématique [en] Student-facing Dashboard, Learning Analytics, Learning Analytics Dashboard |
| Discipline(s) : | Social & behavioral sciences, psychology > Education & instruction |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Degree: | Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en formation des adultes |
| Faculty: | Master thesis of the Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education |
Abstract
[fr] Dans cette revue systématique (simplifiée) de la littérature, nous explorons le potentiel pédagogique et réflexif des tableaux de bord d'apprentissage dans l'enseignement supérieur.
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The University of Liège does not guarantee the scientific quality of these students' works or the accuracy of all the information they contain.
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