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Access icon Impacts de la taille des classes et du nombre de périodes de cours sur la performance des élèves en mathématiques et en sciences dans l'enseignement secondaire ordinaireRasir, Laurent2026Monseur, Christian ULiège
Access icon Formations pédagogiques courtes à l'université : quels apprentissages durables ?Neuzy, Florence2026Verpoorten, Dominique ULiège
Access icon Dans quelle mesure un dispositif d'autoévaluation par le biais du portfolio influence les performances en arithmétique et le sentiment d'efficacité personnelle en arithmétique des élèves de quatrième année primaire ?Lemmens, Chloé2026Fagnant, Annick ULiège
Access icon Comment deux enseignantes de deuxième maternelle construisent-elles le sens du « jeu libre » dans leurs pratiques pédagogiques ? Études de casZekhnini, Anissa2026Pirard, Florence ULiège
Access icon Mère et professionnelle de l'accueil en crècheDenis, Cécile2026Pirard, Florence ULiège
Access icon Apprendre le français en contexte migratoire : une expérience sous tensions ?Médart, Fanny2026Faulx, Daniel ULiège
Access icon Comment les enseignants participant au projet MTSS-K vivent-ils et s'approprient-ils le processus de changement professionnel associé aux formations continues du projet ?Borgs, Marie2026Baye, Ariane ULiège
Access icon Les examens d'entrée à l'université favorisent-ils l'engagement académique des étudiants ? Analyse des facteurs de motivationBacus, Aurélia2026Monseur, Christian ULiège
Access icon Dans quelle mesure le dispositif « Intervention de réévaluation de l'adversité » améliore-t-il le bien-être des élèves lors de la transition primaire-secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles ?Lechanteur, Juliette2026Baye, Ariane ULiège
Access icon Quelles sont les représentations des enseignants de l'Université de Liège à l'égard de l'utilisation de ChatGPT dans leurs pratiques professionnelles ?Genard, Marie2026Faulx, Daniel ULiège
Access icon Comment le temps consacré aux devoirs à domicile influence-t-il les performances académiques des élèves et quelles variables affectent cette durée de travail ?Geurts, Léa2026Monseur, Christian ULiège
Access icon Quelles sont les traces du vécu d'un séminaire d'apprentissage expérientiel pour des étudiants qui réalisent un projet de groupe universitaire ?Schils, Line2026Faulx, Daniel ULiège
Access icon Dans quelle mesure l'évaluation des performances des élèves de l'enseignement secondaire sera impactée par les stéréotypes et préjugés en lien avec la/ les filière(s) d'enseignement des (futurs) professeurs de langues et de français ?George, Audrey2026Silvestre, Aude ULiège
Access icon Place des hommes dans la formation en Accueil et Éducation du Jeune Enfant (AEJE). Comment les étudiants de sexe masculin vivent-ils leur engagement dans le bachelier AEJE en fédération Wallonie - Bruxelles ?Delcomminette, Valérie2025Pirard, Florence ULiège
Access icon Analyse des contenus de la First-class meeting à travers le prisme des fonctions des engagements pédagogiques : étude en première année à l'Université de Liège dans les domaines de sciences, sciences et techniques et sciences sociales.Cooremans, Claire2025Leduc, Laurent ULiège; Hausman, Matthieu ULiège
Access icon Quel est le ressenti des enseignants du primaire sur la réforme des rythmes scolaires en Fédération Wallonie-Bruxelles ?Philippart, Ludwina2025Voisin, Annelise ULiège
Access icon Comment les étudiants font-ils face aux difficultés durant leur séjour en mobilité internationale et quel rôle la préparation a-t-elle dans cette gestion ?Luizi, Adèle2025Faulx, Daniel ULiège
Access icon La Réforme de la Formation Initiale des Enseignants permettra-t-elle aux formateurs d'enseignants de mettre en place des cours correspondants aux attentes des jeunes enseignants ?Lebeau, Victoria2025Schillings, Patricia ULiège
Access icon Comment l'approche Champ-École-Paysan contribue-t-elle à la transformation de pratiques agricoles et à l'introduction de pratiques agroécologiques dans les régions de Fatick et de Thiès au Sénégal ?Desmons, Florence2025Faulx, Daniel ULiège
Access icon Comment des superviseurs de stage collaborent-ils avec les maitres de stage afin que les stages soient une véritable opportunité d'apprentissage - Etude de la perception des superviseursVerhelst, Tabatha2025Poumay, Marianne ULiège
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Access

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59
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Years defense

130
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Disciplines

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25
14
6
3
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Promotors departments

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8
6
3
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Promotors

108
29
25
17
16
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Degrees

196
58

Faculties

254

Languages

254