Impact sur l'apprentissage d'un vocabulaire de base via une intervention de Communication Améliorée et Alternative, à l'aide de l'outil numérique Tiwouh, dans un environnement scolaire chez des enfants avec un Trouble du Spectre de l'Autisme

Abstract

Ce mémoire a été mené en réponse à un intérêt grandissant pour la CAA et plus particulièrement pour les outils de CAA numériques, comme Tiwouh. De plus, la méthodologie de cette étude a mis en valeur deux méthodes d'apprentissage dont l'efficacité est de plus en plus attestée par la littérature scientifique, l'apprentissage par essais distincts et la modélisation. Le but de ce travail est d'établir si une prise en charge, en milieu scolaire, avec des enfants TSA, à l'aide d'un outil de CAA numérique, peut avoir un effet positif sur leur acquisition d'un "Core Vocabulary". De plus, nous souhaitons déterminer si les participants peuvent généraliser cet apprentissage à une situation plus écologique qu'un exercice très structuré. Nous avons donc mis en place, une intervention basée sur un apprentissage par essais distincts et par modélisation auprès de cinq enfants TSA fréquentant l'école La Marelle. Notre travail a consisté en plusieurs études de cas. L'efficacité de l'intervention a été évaluée via une ligne de base spécifique administrée à plusieurs reprises avant et après la prise en charge. Notre hypothèse était que l'intervention serait efficace, spécifique et qu'elle permettrait un transfert de l'utilisation des items cibles dans des situations non-travaillées. A l'issue de notre intervention, les performances de pointage des participants se sont améliorées. Les participants semblent aussi avoir réussi à transférer les mots appris à des situations nouvelles. Ces progrès sont certainement dus, non seulement à notre intervention intensive, mais également à leur développement naturel, et aux apprentissages scolaires réalisés en parallèle. Les résultats statistiques de notre étude ne permettent toutefois pas d'affirmer que notre prise en charge ait été efficace ou spécifique. En conclusion, l'association des deux méthodes d'apprentissage pour travailler du "Core" "Vocabulary", avec des enfants TSA, en milieu scolaire, nous semble tout à fait pertinente et l'outil Tiwouh est un support parfaitement approprié à leur mise en place.