Etude de l'impact émotionnel et comportemental de la pandémie COVID-19 chez les enfants belges francophones de 4 à 13 ans : effet de la cohésion familiale et de l'état émotionnel du parent

Abstract

Objectif : L’objectif de cette étude est d’investiguer les changements émotionnels et comportementaux des enfants belges francophones entre 4 et 13 ans observés par le parent pendant le premier confinement. Cela en évaluant l’effet de la cohésion familiale et de l’état émotionnel du parent sur l’enfant. Méthodologie : 535 parents habitant en Belgique ont étés amenés à répondre à un questionnaire en ligne pour un total de 750 enfants. Bien que les parents aient été sollicités en deux temps, nous nous sommes focalisés uniquement sur le premier confinement, lorsque le parent a répondu entre le 11 et le 26 mai. Cette enquête en ligne durait entre 10 à 15 minutes et le parent a répondu à des questions portant sur les données sociodémographiques, l’enfant, le parent et la famille. Résultats : Les analyses statistiques des résultats montrent un impact négatif du premier confinement sur l’état émotionnel et comportemental de l’enfant. Les changements les plus souvent rapportés sont l’ennui, la solitude, la frustration, l’inquiétude et l’irritabilité. De plus, nous notons qu’un quart des parents ont remarqué une régression dans le sommeil de leur enfant et davantage de nervosité au sujet de la pandémie. On remarque une différence entre l’état émotionnel du parent en général et pendant le premier confinement et une cohésion familiale moins facile pendant le confinement qu’avant. Enfin, l’analyse de nos régressions révèle que la nervosité de l’enfant face à la pandémie et la cohésion familiale ont un grand impact sur les changements de l’état émotionnel et comportemental de l’enfant mais on retrouve peu d’influence de l’état émotionnel du parent. Conclusion : Dans cette étude exploratoire, nous remarquons l’importance d’évaluer le bien-être de l’enfant et de sa famille en confinement. La cohésion familiale, l’impact sur la famille et la nervosité sont des prédicteurs de l’état psychologique de l’enfant.