Analyse de la mise en oeuvre d'une politique de lutte contre le décrochage scolaire au sein du centre d'enseignement libre S2J

Abstract

Le problème du décrochage scolaire, s'il n'est pas neuf, inquiète les instances politiques depuis quelques décennies seulement. Il est à l'origine de nouvelles interventions dans les écoles, dont le centre d'enseignement libre S2J, fruit de la restructuration de deux établissements d'enseignement secondaire dont les statistiques en matière de décrochage étaient, avant leur rapprochement, très différentes. Cela a compliqué la donne en matière de lutte contre ce phénomène ou a, en tout cas, ralenti le processus, deux cultures se bousculant voire se confrontant, parfois même de façon brutale.

Le travail met en évidence la singularité des situations de décrochage. Il présente les différents services mis en place à S2J pour les éviter ou y remédier et rend compte des pratiques des professionnels qui en ont la charge. Il fait état des alliances éducatives qui se sont créées et analyse les réactions des acteurs et des bénéficiaires (les élèves, leurs parents et les enseignants) des services mis en place, s'agissant du mécontentement dont certains font preuve.