Validation de la version francophone de l'OASES-T

Abstract

Théorie :Le bégaiement touche environ 0.72 % des personnes dans le monde (Yairi et al., 2013) Ce trouble ne touche pas simplement la fluence, mais peut impacter négativement la qualité de vie des personnes qui en souffre. L’objectif de prise en charge des patients qui bégaient est donc d’améliorer la fluence mais également de prendre en compte ce versant qu’est la qualité de vie. (Craig, et al., 2009, Yaruss et Quesal, 2006). Cependant, à l’heure actuelle, nous avons peu d’échelles qui nous permettent d’évaluer l’impact du bégaiement sur la vie quotidienne des adolescents. (Yaruss et Quesal, 2006). C’est pourquoi nous avons décidé de vérifié les qualités psychométriques la version francophone de l’OASES-T Méthodologie et hypothèses : Afin de valider l’OASES-T nous avons vérifié différentes qualités psychométriques telles que la validité interne, la fidélité test-retest (réalisée par une simple comparaison de scores par manque de passation)) et la validité concourante. Pour vérifier cette dernière nous avons comparé les scores obtenus à la PedsQL (mesurant la qualité de vie) avec le score total et de la partie IV de l’OASES-T.Les scores de la LSAS-CA (difficultés/anxiété de communication dans la vie de tous les jours) avec ceux de la partie III de l’OASES-T.Les scores de l’UTBAS-6 (réactions et sentiments par rapport au bégaiement) avec ceux de la section II de l’OASES-T.Et le score de l’échelle SCESS (satisfaction par rapport à la communication dans la vie de tous les jours) avec les sections I et III de l’OASES-T. Notre échantillon était composé de 5 adolescents de 12 ans et 4 mois à 16 ans et 9 mois. Il se compose de 3 filles (2 belges et 1 française) et 2 garçons (2 français). Résultats et perspectives : Globalement, les qualités psychométriques se révèlent satisfaisantes. Cependant, afin de valider cette échelle, il est indispensable de poursuivre les recherches afin d’avoir un nombre d’observations plus élevées et ainsi des preuves plus robustes.