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Comment les professionnel(le)s de l'accueil d'enfants de 0 à 3 ans acquièrent-ils/elles les compétences nécessaires au travail de soutien à la parentalité ?
Schoonbroodt, Ugo 
Promoteur(s) :
Pirard, Florence
Date de soutenance : 29-aoû-2022/6-sep-2022 • URL permanente : http://hdl.handle.net/2268.2/15398
Détails
| Titre : | Comment les professionnel(le)s de l'accueil d'enfants de 0 à 3 ans acquièrent-ils/elles les compétences nécessaires au travail de soutien à la parentalité ? |
| Auteur : | Schoonbroodt, Ugo
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| Date de soutenance : | 29-aoû-2022/6-sep-2022 |
| Promoteur(s) : | Pirard, Florence
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| Membre(s) du jury : | Brianda, Maria Elena
Marechal, François |
| Langue : | Français |
| Nombre de pages : | 93 |
| Mots-clés : | [fr] Soutien à la parentalité [fr] Professionnels de la petite enfance [fr] Relation parents-professionnels |
| Discipline(s) : | Sciences sociales & comportementales, psychologie > Education & enseignement |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Diplôme : | Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en formation des adultes |
| Faculté : | Mémoires de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education |
Résumé
[fr] L’accueil du jeune enfant est une discipline en constante évolution. Les professionnels se voient attribuer de nouvelles missions, dont celle de soutien à la parentalité. La littérature a déjà abordé cette notion complexe un grand nombre de fois et des études s’y sont déjà intéressées. Pour contribuer à la recherche, nous sommes allés à la rencontre de ces professionnels pour comprendre comment ceux-ci remplissaient leur mission et comment ils en ont acquis les compétences nécessaires. Ce travail répond donc à cette intention, en proposant une analyse thématique encrée dans l’expérience des professionnels dans des lieux orienter vers le soutien à la parentalité.
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L'Université de Liège ne garantit pas la qualité scientifique de ces travaux d'étudiants ni l'exactitude de l'ensemble des informations qu'ils contiennent.
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