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Effets des difficultés liées au début de carrière sur les projets professionnels des enseignants débutants de la province de Liège qui enseignent depuis au moins un an dans le secondaire ordinaire tous réseaux confondus
Kartheuser, Nine 
Promoteur(s) :
Gérard, Julie
Date de soutenance : 25-aoû-2022/2-sep-2022 • URL permanente : http://hdl.handle.net/2268.2/15405
Détails
| Titre : | Effets des difficultés liées au début de carrière sur les projets professionnels des enseignants débutants de la province de Liège qui enseignent depuis au moins un an dans le secondaire ordinaire tous réseaux confondus |
| Auteur : | Kartheuser, Nine
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| Date de soutenance : | 25-aoû-2022/2-sep-2022 |
| Promoteur(s) : | Gérard, Julie
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| Membre(s) du jury : | Hauser, Sabine
Montulet, Caroline |
| Langue : | Français |
| Nombre de pages : | 87 |
| Mots-clés : | [fr] Enseignement secondaire [fr] Enseignants débutants [fr] Projets professionnels [fr] Identité professionnelle [fr] Sociologie des professions |
| Discipline(s) : | Sciences économiques & de gestion > Gestion des ressources humaines |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Diplôme : | Master en gestion des ressources humaines, à finalité spécialisée en "politique et management RH" |
| Faculté : | Mémoires de la Faculté des Sciences Sociales |
Résumé
[fr] Débuter dans l'enseignement n'est pas toujours évident. Ainsi, nous nous sommes intéressée aux difficultés liées au début de carrière des enseignants de la province de Liège qui enseignent depuis au moins un an dans le secondaire ordinaire tous réseaux confondus. L'objectif de ce travail est de comprendre les effets de ces difficultés sur leurs projets professionnels. C'est sur base de lectures, d'entretiens et des théories de la sociologie des professions et de l'identité professionnelle que nous avons étudié cette problématique.
Fichier(s)
Document(s)
KARTHEUSER Nine (S161763) - Mémoire GRH, à finalité Politique et Management RH.pdf
Description:
Taille: 2.05 MB
Format: Adobe PDF
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L'Université de Liège ne garantit pas la qualité scientifique de ces travaux d'étudiants ni l'exactitude de l'ensemble des informations qu'ils contiennent.
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