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Les approches bi- et plurilingues : analyse comparative de pratiques et représentations d'enseignants en contextes germanophone, DASPA et exolingue
Decocq, Manon 
Promoteur(s) :
Meunier, Deborah
Date de soutenance : 23-jan-2023/25-jan-2023 • URL permanente : http://hdl.handle.net/2268.2/16618
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Mémoire - s160132, DECOCQ Manon.pdfDétails
| Titre : | Les approches bi- et plurilingues : analyse comparative de pratiques et représentations d'enseignants en contextes germanophone, DASPA et exolingue |
| Auteur : | Decocq, Manon
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| Date de soutenance : | 23-jan-2023/25-jan-2023 |
| Promoteur(s) : | Meunier, Deborah
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| Membre(s) du jury : | Delbrassine, Daniel
Defays, Jean-Marc
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| Langue : | Français |
| Nombre de pages : | 183 pages (annexes comprises) |
| Discipline(s) : | Sciences sociales & comportementales, psychologie > Education & enseignement |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Diplôme : | Master en langues et lettres françaises et romanes, orientation français langue étrangère, à finalité didactique |
| Faculté : | Mémoires de la Faculté de Philosophie et Lettres |
Résumé
[fr] Analyse des pratiques et des représentations des enseignants vis-à-vis du bi- et plurilinguisme dans des classes issues de la communauté germanophone et des classes de DASPA.
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L'Université de Liège ne garantit pas la qualité scientifique de ces travaux d'étudiants ni l'exactitude de l'ensemble des informations qu'ils contiennent.
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