Faire tomber les œillères. Une ethnographie de l'apprentissage des compétences relationnelles en centre équestre

Abstract

Ce mémoire explore la relation complexe entre les cavaliers et leurs chevaux au sein d'un centre équestre. Grâce à une méthodologie d'analyse par théorisation ancrée, cette étude révèle les multiples facettes émotionnelles, cognitives et comportementales qui tissent cette relation intime et unique. En examinant les processus de la peur et de la colère, ainsi que le partage des émotions, la pleine conscience et la dynamique de groupe, cette recherche révèle que l'équitation va bien au-delà d'une simple interaction sportive. La peur est explorée dans son impact sur l'apprentissage équestre. Les inquiétudes des cavaliers face à la leçon et à leur monture montrent que la peur peut influencer profondément la relation, touchant à la fois le cavalier et le cheval. Les craintes du cavalier peuvent être ressenties par le cheval, créant un cercle vicieux d'agitation. La colère ajoute une complexité supplémentaire. La maîtrise de soi et la gestion émotionnelle deviennent cruciales, car la colère du cavalier peut être perçue comme une menace par le cheval. Le partage des émotions et la pleine conscience émergent comme des outils pour mieux gérer les émotions et améliorer la relation avec le cheval. En exprimant leurs émotions, les cavaliers créent un espace de connexion avec eux-mêmes. La pratique de la pleine conscience encourage le fait de vivre dans l’instant présent, améliorant la communication. L'évolution de l'approche équestre, de la tradition à l'éthologie et à l'approche holistique, transforme la manière dont les cavaliers interagissent avec les chevaux. Cette relation équilibrée repose sur une subtile combinaison de douceur et de fermeté. En somme, cette exploration révèle une toile complexe d'interactions, d'émotions et d'apprentissage.