La psychoéducation et la réalité virtuelle, alliées dans la prise en charge de patients présentant un trouble lié à l'usage d'alcool : une étude de cas multiples

Abstract

Dans le cadre de ce mémoire, nous allons nous intéresser aux problématiques liées à l’abus de substance, et plus particulièrement à la consommation de substance qu’est l’alcool et la dépendance à celle-ci. En effet l’hypothèse émise était la suivante : des séances de psychoéducation permettent à des patients souffrant de TUA d’obtenir une meilleure gestion de leur craving, une hausse de leur motivation et de leur confiance en soi lors d’essais de scénarios en réalité virtuelle. Les résultats semblent valider cette hypothèse sans toutefois pouvoir l’affirmer catégoriquement. En effet, les données récoltées traduisent une diminution du craving, une meilleure gestion de ce dernier, une prise de confiance par rapport à eux même, un maintien de la motivation au changement et ce malgré des rechutes. Toutefois, aucun lien n’a pas être établi entre la réalité virtuelle et la psychoéducation et les résultats obtenus. Il serait intéressant dans le cadre d’une nouvelle étude semblable d’introduire une variable de contrôle dans les questionnaires soumis aux participants afin de vérifier l’hypothèse de départ.