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Développer la littératie médiatique des élèves par la création d'une balade vidéoludique Quelles compétences travailler en classe par le jeu vidéo et comment les évaluer ?
Jourdain, Lorine 
Promotor(s) :
Mayeur, Ingrid
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Dozo, Björn-Olav
Date of defense : 20-Jun-2024/26-Jun-2024 • Permalink : http://hdl.handle.net/2268.2/20605
Details
| Title : | Développer la littératie médiatique des élèves par la création d'une balade vidéoludique Quelles compétences travailler en classe par le jeu vidéo et comment les évaluer ? |
| Author : | Jourdain, Lorine
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| Date of defense : | 20-Jun-2024/26-Jun-2024 |
| Advisor(s) : | Mayeur, Ingrid
Dozo, Björn-Olav
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| Committee's member(s) : | Krywicki, Boris
Hamers, Jeremy
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| Language : | French |
| Number of pages : | 141 |
| Discipline(s) : | Arts & humanities > Performing arts |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Degree: | Master en arts du spectacle, à finalité didactique |
| Faculty: | Master thesis of the Faculté de Philosophie et Lettres |
Abstract
[fr] L'objectif de ce mémoire est la création d'une séquence d'apprentissages dans une classe de 5e secondaire, option communication. Les élèves ont étudié le jeu vidéo, son histoire, ses caractéristiques ainsi que son industrie et son économie. Ils ont, par ailleurs, créé une balade vidéoludique sur l'application Totemus. Nous avons dès lors analysé les compétences travaillées et la manière de les évaluer.
File(s)
Document(s)
Mémoire_Jourdain Lorine_S204502.pdf
Description:
Size: 13.14 MB
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Erratum_Mémoire_Jourdain Lorine_S204502.pdf
Description: -
Size: 61.94 kB
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Annexe(s)
Document supplémentaire_Jourdain Lorine_S204502.pdf
Description:
Size: 9.4 MB
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Cite this master thesis
APA
Jourdain, L. (2024). Développer la littératie médiatique des élèves par la création d'une balade vidéoludique Quelles compétences travailler en classe par le jeu vidéo et comment les évaluer ? (Unpublished master's thesis). Université de Liège, Liège, Belgique. Retrieved from https://matheo.uliege.be/handle/2268.2/20605
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The University of Liège does not guarantee the scientific quality of these students' works or the accuracy of all the information they contain.
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