La construction de l'identité professionnelle du personnel soignant d'un service d'admission en chirurgie face aux nouvelles exigences de traçabilité de l'information
Meziani, Soukaïna
Promoteur(s) : Cervera-Marzal, Manuel
Date de soutenance : 30-aoû-2024/6-sep-2024 • URL permanente : http://hdl.handle.net/2268.2/21235
Détails
Titre : | La construction de l'identité professionnelle du personnel soignant d'un service d'admission en chirurgie face aux nouvelles exigences de traçabilité de l'information |
Auteur : | Meziani, Soukaïna |
Date de soutenance : | 30-aoû-2024/6-sep-2024 |
Promoteur(s) : | Cervera-Marzal, Manuel |
Membre(s) du jury : | Clarebout, Alice |
Langue : | Français |
Mots-clés : | [fr] identité professionnelle [fr] personnel soignant [fr] traçabilité |
Discipline(s) : | Sciences sociales & comportementales, psychologie > Sociologie & sciences sociales |
Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
Diplôme : | Master en sciences du travail |
Faculté : | Mémoires de la Faculté des Sciences Sociales |
Résumé
[fr] Ce travail de recherche a été l’occasion pour moi de travailler sur la question de l’identité professionnelle et notamment de comprendre : « Comment se construit l’identité professionnelle du personnel soignant d’un service d’admission en chirurgie au sein d’un hôpital situé en province de Liège face aux nouvelles exigences de traçabilité de l’information ? ». Notre méthode de recherche consiste en une méthode qualitative par entretiens avec divers professionnels du milieu hospitalier. Cette recherche explore la construction de l'identité professionnelle du personnel soignant dans un service d’admission en chirurgie face aux exigences de traçabilité de l'information. L'identité professionnelle se forme au contact de la réalité du travail, souvent illusoire par rapport aux attentes initiales, notamment à cause de la surcharge de travail liée à la traçabilité. Les relations professionnelles et la communication sont affaiblies par ces contraintes, impactant le sentiment d'appartenance à l'institution.
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