Voix féministes dans la littérature young adult Une enquête qualitative de l'auto-perception et de l'engagement des autrices de young adult
Georges, Laura
Promotor(s) : Vandeninden, Elise ; Wintgens, Caroline
Date of defense : 29-Aug-2024/5-Sep-2024 • Permalink : http://hdl.handle.net/2268.2/21887
Details
Title : | Voix féministes dans la littérature young adult Une enquête qualitative de l'auto-perception et de l'engagement des autrices de young adult |
Author : | Georges, Laura |
Date of defense : | 29-Aug-2024/5-Sep-2024 |
Advisor(s) : | Vandeninden, Elise
Wintgens, Caroline |
Committee's member(s) : | Habrand, Tanguy
Glorie, Caroline |
Language : | French |
Number of pages : | 111 |
Keywords : | [fr] Littérature young adult [fr] engagement [fr] féminisme [fr] enquête qualitative |
Discipline(s) : | Social & behavioral sciences, psychology > Communication & mass media |
Target public : | Professionals of domain Student General public |
Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
Degree: | Master en communication, à finalité spécialisée en médiation culturelle et relation aux publics |
Faculty: | Master thesis of the Faculté de Philosophie et Lettres |
Abstract
[fr] Cette recherche s'intéresse à la manière dont les auteur·trices de littérature young adult se perçoivent en tant qu'écrivain·es et comment iels expriment leur engagement féministe, à travers leurs œuvres. Plutôt que de se limiter à une analyse textuelle des romans, l'étude adopte une approche pragmatique en se concentrant sur les discours des auteur·trices elles·eux-mêmes. Partant de l'idée que leurs œuvres véhiculent des idéologies, l'étude explore comment leur engagement féministe influence leur production littéraire et de quelle manière iels intègrent leurs convictions dans leurs écrits. L'objectif est de comprendre comment la littérature young adult, destinée à un public en pleine construction identitaire, devient un outil pour le changement social et l'empowerment des jeunes lectrices et lecteurs. La recherche se structure autour de deux axes principaux : la perception de soi des auteur·trices et les formes d'engagement présentes dans leurs textes.
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