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Quelles sont les perceptions et les émotions d'élèves de 5ème et 6ème année primaire quant à la mise en place d'un journal de bord en résolution de problèmes mathématiques
Vingerhoets, Lise 
Promoteur(s) :
Fagnant, Annick
Date de soutenance : 30-aoû-2024/9-sep-2024 • URL permanente : http://hdl.handle.net/2268.2/22014
Détails
| Titre : | Quelles sont les perceptions et les émotions d'élèves de 5ème et 6ème année primaire quant à la mise en place d'un journal de bord en résolution de problèmes mathématiques |
| Auteur : | Vingerhoets, Lise
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| Date de soutenance : | 30-aoû-2024/9-sep-2024 |
| Promoteur(s) : | Fagnant, Annick
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| Membre(s) du jury : | Dupont, Virginie
Auquière, Amélie
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| Langue : | Français |
| Nombre de pages : | 217 |
| Mots-clés : | [fr] Journal de bord |
| Discipline(s) : | Sciences sociales & comportementales, psychologie > Education & enseignement |
| Intitulé du projet de recherche : | Quelles sont les perceptions et les émotions d'élèves de 5ème et 6ème années primaire quant à la mise en place d'un journal de bord en résolution de problèmes mathématiques. |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Diplôme : | Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement |
| Faculté : | Mémoires de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education |
Résumé
[fr] Ce mémoire investigue les perceptions ainsi que les émotions des élèves en lien avec la mise en place d'un journal de bord en résolution de problèmes en 5ème et 6ème années primaire.
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L'Université de Liège ne garantit pas la qualité scientifique de ces travaux d'étudiants ni l'exactitude de l'ensemble des informations qu'ils contiennent.
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