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Access icon L'enseignement à distance permet-il de maintenir un lien qui fait sens à l'enfant hospitalisé, à son entourage et à ses pairs ?Vossen, Marie2022Pirard, Florence ULiège
Access icon L'implémentation du modèle « PIC » de l'enseignement explicite est-il efficace pour enseigner la factorisation aux élèves de troisième année en mathématiques ?Veronesi, Yaël2022Demonty, Isabelle ULiège
Access icon Quelles sont les représentations et les attitudes des enseignants de deuxième année du secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles à l'égard du CE1D ?Verlaine, Valérie2022Fagnant, Annick ULiège; Lafontaine, Dominique ULiège
Access icon REPRÉSENTATIONS DES PROFESSEURS DE FRANÇAIS (FLE ET NON FLE) QUI ENSEIGNENT À DES ÉLÈVES ALLOPHONESTazgharti, Chaïmae2022Schillings, Patricia ULiège
Access icon Existe-t-il un lien entre les connaissances et les perceptions des enseignants de mathématiques du premier degré de la Fédération Wallonie-Bruxelles et leurs pratiques déclarées quant aux concepts de probabilités et leur enseignement ?Kroonen, Camille2022Demonty, Isabelle ULiège
Access icon Réforme phare du Pacte pour un Enseignement d'excellence en Fédération Wallonie-Bruxelles: comment le plan de pilotage est-il implémenté au sein de différentes écoles primaires d'enseignement spécialisé (type 1/type 8)? Quelles sont les perceptions des différents acteurs quant à sa mise en oeuvre?Vilain, Cindy2022Dupont, Virginie ULiège; Lafontaine, Dominique ULiège
Access icon En quoi la collaboration entre enseignants du fondamental est-elle source de développement professionnel ?Rossay, Thomas2022Baye, Ariane ULiège
Access icon Quel sera l'enseignement le plus efficace face à la résolution de problèmes mathématiques en 1ère année secondaire : « L'apprentissage coopératif avec ou sans compétition intergroupe ? »Rodrique, Geraldine2022Fagnant, Annick ULiège
Access icon Quels sont les liens entre l'automatisation des procédures basiques de calcul, les émotions et la maitrise des démarches de résolution de problèmes chez les élèves dyslexiques du premier degré différencié de l'enseignement secondaire ? Une étude quantitative menée auprès de 25 élèves dyslexiques et 75 élèves non dyslexiquesPetitjean, Juliette2022Fagnant, Annick ULiège
Access icon Étude des liens entre le climat disciplinaire et les performances scolaires en mathématiquesHella, Kevin2022Monseur, Christian ULiège
Access icon Dans quelle mesure, l'ancrage du stéréotype du redoublement dans la copie d'un élève de 3e année secondaire, accompagnée ou non d'une grille d'évaluation, va-t-il influencer l'évaluation donnée par des enseignants de l'enseignement secondaire ordinaire en Fédération Wallonie-Bruxelles sur cette copie ? Étude quantitative menée auprès de 140 enseignants de l'enseignement secondaire ordinaire en Fédération Wallonie-Bruxelles.Rauw, Kim2022Baye, Ariane ULiège
Access icon Mise en place d'un programme neuroéducatif.Cocinas Garcia, Fanny2022Fagnant, Annick ULiège
Access icon La réforme du Pacte pour un enseignement d'excellence en Belgique, et plus précisément l'instauration d'un tronc commun, suscite-t-elle l'adhésion des enseignants de l'enseignement secondaire inférieur ?Bomboir, Justin2022Dupont, Virginie ULiège; Lafontaine, Dominique ULiège
Access icon Comment soutenir le développement des compétences professionnelles requises à la coéducation en crèche à travers un voyage d'étude à Pistoia¿?Vamecq, Douceline2022Pirard, Florence ULiège
Access icon L'enseignement hybride durant l'année scolaire 2020-2021 : la perception des enseignants en langues quant aux impacts de cette organisation sur les méthodes mises en place, ainsi que sur le vécu des élèves et leurs résultatsStassen, Christelle2022Denis, Brigitte ULiège
Access icon La programmation, par l'intermédiaire de la résolution de problèmes, permet-elle de développer la pensée informatique chez des jeunes de 12 à 15 ans ?Servais, Jérémy2022Denis, Brigitte ULiège
Access icon Quelles sont les représentations des enseignants en fédération Wallonie Bruxelles quant aux plus-values pédagogiques du numérique identifiables au sein de leurs activités intégrant le numérique dans leur classe ?Otten, Pauline2022Denis, Brigitte ULiège
Access icon Analyse de l'évolution des compétences en orthographe grammaticale et du sentiment d'efficacité personnelle chez des élèves en début de secondaire en contexte d'ateliers de négociation graphique et de modelage. Analyse de cas en deuxième secondaire.Corthouts, Alice2022Schillings, Patricia ULiège
Access icon Les difficultés rencontrées par les enseignants novices dépourvus de titres pédagogiques au moment de leur insertion professionnelle : étude de cas avec trois enseignants de cours généraux du degré inférieur et supérieur.Castro, Rachelle2022Schillings, Patricia ULiège
Access icon Conceptions et pratiques déclarées des enseignants sur l'usage des doigts dans l'apprentissage des mathématiques. Etude exploratoire auprès d'enseignants du primaire des communautés germanophone et francophone de Belgique.Brasseur, Sandrine2022Fagnant, Annick ULiège
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