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Access icon Les outils de communication utilisés par les enseignants de troisième maternelle pour communiquer aux parents les résultats de l'évaluation des apprentissages des élèvesProietti, Romane2026Fagnant, Annick ULiège
Access icon Comprendre les dynamiques à l'origine du questionnement précoce sur la reconversion des enseignants du fondamental en Belgique francophone : regards croisés d'enseignants restés dans le métier et d'enseignants reconvertis au cours de leurs cinq premières années d'entrée en fonctionFranck, Marie-Julie2026Voisin, Annelise ULiège
Access icon Conceptions et pratiques des enseignants de 3e maternelle concernant le Dossier d'Accompagnement des Élèves : identification, soutien et suivi des élèves en difficulté scolaireBruneau, Elise2026Fagnant, Annick ULiège
Access icon Comment les enseignants décrivent-ils la façon dont ils articulent norme orthographique et construction du sens dans la production écrite, et quelles raisons invoquent-ils pour motiver cette articulation ?Beaufort, Zazie2026Schillings, Patricia ULiège
Access icon La mise en place de dispositifs pédagogiques ludiques avec des LEGO®, matériel motivant et engageant pour les élèves, favorise-t-elle l'acquisition des concepts fractionnaires attendus en fin de parcours primaire (6e année) dans le domaine des grandeurs ?Acer, Hürü2026Fagnant, Annick ULiège
Access icon Validation d'une échelle de mesure de la congruence culturelle dans l'enseignement secondaire en Fédération Wallonie-BruxellesBadillo-Collart, Livia2025Baye, Ariane ULiège
Access icon Potentialités et possibilités d'intégration des pédagogies explicites en contexte Freinet dans le cadre de l'enseignement de la résolution de problèmes en mathématiques chez les élèves du primaire : une étude de cas longitudinale collaborative auprès d'une enseignante et de sa classeLambert, Juliette2025Schillings, Patricia ULiège
Access icon Comment les formateurs d'enseignants au sein des sections 1 et 2 collaborent-ils pour préparer et mettre en oeuvre leurs séquences d'apprentissage dans le contexte de la mise en place de la réforme de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone ?Kransvelt, Mathieu2025Poumay, Marianne ULiège
Access icon En Fédération Wallonie-Bruxelles, quelles sont les pratiques de gestion de classe des instituteurs.trices primaires qui accueillent des élèves à besoins spécifiques en inclusion scolaire ?Debiolle, Louise2025Voisin, Annelise ULiège
Access icon Exploration des trajectoires de jeunes adultes ayant redoublé au niveau secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles : Influence sur l'estime de soi et répercussions de cette expérience dans la sphère personnelle de l'individu.Bronfort, Clémence2025Baye, Ariane ULiège
Access icon Anxiété en mathématique et contextes éducatifs : influence de quelques facteurs individuels, scolaires et systémiques - analyse des données de l'enquête PISA (2022)Régimont, Laura2025Monseur, Christian ULiège
Access icon Exploration de l'impact de l'immersion tardive sur la maîtrise de l'anglais, langue seconde. Comparaison entre élèves de 3 e secondaire en immersion et de 6 e secondaire non immergés dans l'enseignement général.Ortega y Uribe-Echevarría, Florence2025Poncelet, Martine ULiège
Access icon Encadrement différencié : liens entre indices socioéconomiques et performances en lectureLejoly, Léa2025Monseur, Christian ULiège
Access icon Approche compréhensive des profils éducatifs de l'instruction en famille dans l'enseignement fondamental obligatoire en Fédération Wallonie Bruxelles.Laurent, Sabrina2025Voisin, Annelise ULiège
Access icon La mise en place de la Réforme de la Formation Initiale des Enseignants par les formateurs d'enseignants rencontre-t-elle les attentes des jeunes enseignants ?Dreessen, Eden2025Schillings, Patricia ULiège
Access icon Comment les formateurs en hautes écoles perçoivent-ils la mise en œuvre de la réforme de la formation initiale des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles, notamment en ce qui concerne ses implications pédagogiques et les compétences des praticiens réflexifs ?Barberi, Emma2025Voisin, Annelise ULiège
Access icon Comment des enseignants des Instituts Universitaires de Technologie accompagnent-ils de façon formelle des étudiants à autoévaluer progressivement leur développement de compétences ? Étude qualitative réalisée dans le cadre de l'Approche Par Compétences (APC) déployée en France par les Instituts Universitaires de Technologie (IUT)Maenhout, Lorie2025Poumay, Marianne ULiège
Access icon Quelles sont les causes de l'abandon du métier chez les enseignants du secondaire ordinaire en Fédération Wallonie-Bruxelles et comment le limiter ?Dechêne, Emilie2025Dupont, Virginie ULiège
Access icon Quels sont les critères de choix des familles issues du milieu rural pour une école secondaire?Poisquet, Stéphanie2025Voisin, Annelise ULiège
Access icon Quelles sont les attentes des établissements concernant la fonction de coordinateur-référent de l'accueil des stagiaires, dans le contexte du stage long des sections 4 et 5, proposée par la RFIE ?Nelissen, Chloé2025Fagnant, Annick ULiège
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Years defense

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Disciplines

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Promotors departments

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Promotors

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Degrees

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