Étude quasi-expérimentale : l'implémentation de la pédagogie des Octofun dans l'enseignement primaire ordinaire est-elle efficace sur la lecture, l'auto-efficacité et la motivation des élèves ?

Abstract

L’objectif général de cette étude est de déterminer l’efficacité de l’outil Octofun – dont les trois piliers sont la théorie des intelligences multiples, la gestion mentale et la psychologie positive – en comparaison avec des méthodes d’enseignement traditionnelles qui n’exploitent pas ces piliers. Ainsi, l’étude pourra permettre une avancée des connaissances sur la pratique des Octofun dans l’enseignement primaire ordinaire dans le but général d’offrir une meilleure qualité d’enseignement en FWB. Le format quasi-expérimental de l’étude permettra de mesurer l’efficacité de l’outil Octofun sur base de 3 variables : les performances en lecture, le sentiment de compétence, la motivation.