Mémoire de fin d'études: Les maquettes architecturales à l'ère numérique : Apports et défis de la Réalité Augmentée

Abstract

Dans le cadre de l'évolution des outils d'apprentissage en architecture, ce travail examine l'apport de la réalité augmentée (RA) appliquée aux maquettes physiques. Bien que les maquettes traditionnelles jouent un rôle essentiel dans la compréhension spatiale, leur caractère statique limite la représentation de phénomènes dynamiques. L'objectif est d'analyser comment l'ajout d'une couche numérique interactive peut enrichir les méthodes d'enseignement, stimuler la créativité pédagogique et favoriser de nouvelles manières de présenter et d'analyser les projets en atelier. En combinant des expérimentations pratiques et des entretiens semi-directifs avec des enseignants, cette étude met en évidence que la maquette augmentée est perçue comme un outil pédagogique prometteur, capable de révéler de nouvelles dynamiques d’enseignement. Elle permet une meilleure lecture critique des projets, notamment grâce à la simulation d'effets lumineux ou de flux environnementaux, mais impose aussi de repenser les usages en fonction des contraintes techniques, organisationnelles et temporelles. Ainsi, la maquette augmentée se positionne comme un levier d'innovation pédagogique en architecture. De plus, l'étude souligne la nécessité d'améliorer l'ergonomie des outils, de prévoir une intégration progressive dans les programmes de formation, et de développer des stratégies d'accompagnement pour faciliter l'appropriation de ces technologies. Ce travail ouvre ainsi des perspectives concrètes pour renforcer l'interactivité et l'analyse critique au sein des ateliers d'architecture.