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Comprendre les dynamiques à l'origine du questionnement précoce sur la reconversion des enseignants du fondamental en Belgique francophone : regards croisés d'enseignants restés dans le métier et d'enseignants reconvertis au cours de leurs cinq premières années d'entrée en fonction
Franck, Marie-Julie 
Promotor(s) :
Voisin, Annelise
Date of defense : 20-Jan-2026/23-Jan-2026 • Permalink : http://hdl.handle.net/2268.2/25127
Details
| Title : | Comprendre les dynamiques à l'origine du questionnement précoce sur la reconversion des enseignants du fondamental en Belgique francophone : regards croisés d'enseignants restés dans le métier et d'enseignants reconvertis au cours de leurs cinq premières années d'entrée en fonction |
| Author : | Franck, Marie-Julie
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| Date of defense : | 20-Jan-2026/23-Jan-2026 |
| Advisor(s) : | Voisin, Annelise
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| Committee's member(s) : | Peters, Stéphanie
Housen, Marie
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| Language : | French |
| Number of pages : | 155 |
| Discipline(s) : | Social & behavioral sciences, psychology > Education & instruction |
| Name of the research project : | Comprendre les dynamiques à l’origine du questionnement précoce sur la reconversion des enseignants du fondamental en Belgique francophone : regards croisés d’enseignants restés dans le métier et d’enseignants reconvertis au cours de leurs cinq premières années d’entrée en fonction. |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Degree: | Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement |
| Faculty: | Master thesis of the Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education |
Abstract
[fr] Ce mémoire analyse les dynamiques qui conduisent les enseignants du fondamental en Belgique francophone à envisager une reconversion professionnelle au cours de leurs cinq premières années d’exercice. Dans un contexte marqué par un taux d’attrition particulièrement élevé, l’étude vise à comprendre les mécanismes qui alimentent le questionnement précoce ainsi que ceux qui favorisent le maintien dans la profession.
Ancré dans une approche qualitative, le travail s’appuie sur huit entretiens semi-directifs menés auprès d’enseignants débutants, dont certains sont restés dans le métier tandis que d’autres se sont réorientés.
File(s)
Document(s)
FRANCK_Marie-Julie_S174875_Mémoire.pdf
Description:
Size: 7.49 MB
Format: Adobe PDF
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The University of Liège does not guarantee the scientific quality of these students' works or the accuracy of all the information they contain.
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