Est-ce que les victimes de harcèlement scolaire demandent de l'aide ? Relation entre la demande d'aide à un membre de l'école, l'efficacité des réponses apportées et le soutien social de la part de la famille et des pairs.

Abstract

Mon mémoire s’intéresse à la question du harcèlement scolaire, et plus particulièrement à la manière dont les élèves-victimes cherchent, ou pas, de l’aide lorsqu’ils y sont confrontés. À travers ce travail, j’ai voulu mieux comprendre si les jeunes victimes de harcèlement scolaire se tournent vers un membre de l’école pour demander du soutien, mais aussi quels facteurs peuvent influencer cette démarche. Plus précisément, je me suis intéressée à la relation entre la demande d’aide auprès du personnel scolaire, l’efficacité perçue des réponses apportées par l’école et le soutien social reçu de la part de la famille et des pairs. Dans ce mémoire, j’explore également le rôle du soutien social, qu’il provienne de la famille ou des amis, en tant que facteur potentiellement protecteur face aux conséquences psychologiques du harcèlement. Je me suis aussi intéressée à la manière dont les interventions scolaires sont perçues par les élèves : sont-elles jugées aidantes, efficaces ou, au contraire, insuffisantes ? Enfin, mon travail analyse les liens entre ces différents éléments et le bien-être psychologique des victimes, notamment au regard des symptômes dépressifs et des idées suicidaires. À travers cette recherche, mon objectif est de contribuer à une meilleure compréhension des besoins des jeunes victimes afin de favoriser une prise en charge plus adaptée au sein des établissements scolaires.