Quel impact le mode d'administration d'une épreuve a-t-il sur les inégalités ? Analyse des résultats de PISA 2012 et 2015

Abstract

En 2015, L'OCDE a généralisé l'administration des épreuves PISA au format numérique. Depuis 2000, les enquêtes PISA se déroulaient sur papier. Ce changement constitue un nouveau paramètre et peut conduire à un effet de mode d'administration. Notre recherche couvre l’impact de cette transition sur trois variables : le genre, le statut socio-économique et le statut d'immigration. Cette étude est basée sur l'exploitation des bases de donnée PISA. Nous avons appliqué la méthode de la double différence (differences-in-differences) afin de comparer les différences de performances obtenues aux enquêtes PISA de 2012 et de 2015 par les pays qui ont opéré la transition au format numérique en 2015 avec celles des pays qui n'ont pas opéré la transition en 2015. Nous avons complété cette analyse par l'élaboration d'une typologie afin d'analyser le comportement des groupes vis-à-vis de l'augmentation ou de la diminution de ces écarts. Pour réaliser ces analyses, nous avons eu recours au logiciel de traitement statistique SAS dans sa version 9.4.