Quelles stratégies peuvent permettre d'accélérer l'adoption du numérique dans l'enseignement du secondaire supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles ?

Abstract

La question de recherche du mémoire s'énonce ainsi : « Quelles stratégies peuvent permettre d'accélérer l'adoption du numérique dans l'enseignement du secondaire supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles ? » Elle se décline en trois sous-questions, une par axe : Axe 1 — Gouvernance et écosystème numérique éducatif : dans quelle mesure les conditions institutionnelles propres à la FWB facilitent-elles ou entravent-elles l'adoption du numérique dans le secondaire supérieur ? Axe 2 — Formation au numérique des enseignants : à quelles conditions les dispositifs de formation initiale, continue et informelle permettent-ils aux enseignants de développer les compétences nécessaires à la transformation de leurs pratiques ? Axe 3 — Pratiques d'apprentissage : quelles compétences numériques les élèves du secondaire supérieur en FWB développent-ils, et quelles conditions pédagogiques déterminent cette appropriation ?

Ces axes configurent l'écosystème en transformation. Ils ne se juxtaposent pas : la gouvernance conditionne les dispositifs de formation accessibles aux enseignants ; ces dispositifs conditionnent les pratiques en classe ; ces pratiques conditionnent ce que les élèves apprennent. C'est cette chaîne que le mémoire prend pour objet de recherche.