Travail de fin d'études / Projet de fin d'études : De la modélisation à la matérialisation : enjeux cognitifs des artefacts dans le processus de conception architecturale

Abstract

Ce travail a pour objectif d’investiguer les modèles architecturaux numériques et les maquettes physiques tels qu’utilisés par les étudiant·es en architecture, afin d’étudier leurs rôles dans le processus de conception. Il s’inscrit dans la continuité de nombreux travaux de recherche, interrogeant l’évolution des artefacts de conception au prisme des nouveaux outils numériques de l’architecte. Ce mémoire déploie une recherche qualitative, divisée en deux phases : une enquête par questionnaire suivie d’entretiens collectifs rétrospectifs. L’enquête par questionnaire a permis d’évaluer l’usage des modèles numériques et des maquettes physiques auprès des étudiant·es de bachelier et master de l’Université de Liège ainsi que de l’Université de Paris La Villette. Les entretiens collectifs rétrospectifs ont été menés avec des groupes de conception de l’Atelier IV organisé en première master à l’Université de Liège, et avaient pour objectif d’analyser le processus de conception mis en place par ces groupes, en particulier les artefacts et outils utilisés. Lors de ces entretiens, ce travail s’est appuyé sur une méthode originale de co-construction des données, tout en évaluant la charge cognitive des étudiant·es afin d’affiner la compréhension des mécanismes sous-jacents. Les résultats obtenus démontrent que tant les maquettes physiques de travail que les modèles numériques sont des artefacts essentiels à la conception d’un projet d’architecture. Leur combinaison permet aux étudiant·es d’atteindre les meilleures solutions, grâce aux qualités propres aux deux environnements. Alors que les maquettes physiques sont délaissées par les étudiant·es, les résultats de ce mémoire montrent que leur usage est susceptible d’induire un changement de perception positif sur le projet. Ce travail met également en évidence les caractéristiques que devraient prendre les maquettes physiques issues des procédés de fabrication numérique pour véritablement participer à la conception des projets d’architecture. Ces résultats corroborent les travaux de recherche précédents, et ouvrent la perspective d’une pédagogie du projet architectural par l’artefact physique, permettant d’en révéler toutes les qualités.