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Étude de cas : Utilisation de l'Intervention Relationnelle dans le contexte des Espaces-Rencontres
Rulot, Nora 
Promotor(s) :
Blavier, Adelaïde
;
Chartier, Stéphanie
Date of defense : 31-Aug-2026/8-Sep-2026 • Permalink : http://hdl.handle.net/2268.2/27399
Details
| Title : | Étude de cas : Utilisation de l'Intervention Relationnelle dans le contexte des Espaces-Rencontres |
| Author : | Rulot, Nora
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| Date of defense : | 31-Aug-2026/8-Sep-2026 |
| Advisor(s) : | Blavier, Adelaïde
Chartier, Stéphanie
|
| Committee's member(s) : | Di Schiena, Raffaella
Okawa, Ayumi |
| Language : | French |
| Number of pages : | 87 |
| Keywords : | [fr] Intervention Relationnelle [fr] Vidéo-feedback [fr] Espaces-Rencontres [fr] Visites parentales [fr] Etude de cas |
| Discipline(s) : | Social & behavioral sciences, psychology > Treatment & clinical psychology |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Degree: | Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée |
| Faculty: | Master thesis of the Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education |
Abstract
[fr] Les Espaces-Rencontres sont des dispositifs encadrés permettant le maintien du lien entre un enfant et son parent lorsque les contacts ordinaires ne peuvent avoir lieu. Malgré l'importance clinique de ces moments de rencontre, peu d'outils d'intervention structurés y ont été développés et évalués. Cette étude de cas pilote explore la faisabilité et les effets de l'Intervention Relationnelle.
À travers une étude de cas portant sur deux dyades parent-enfant, ce travail examine à la fois la faisabilité clinique de ce dispositif et ses effets sur la relation. Les données sont issues d'observations directes, d'un carnet de bord clinique, et d'une mesure standardisée de la sensibilité parentale (MBQS).
File(s)
Document(s)
Mémoire Nora Rulot Version Finale.pdf
Description:
Size: 4.49 MB
Format: Adobe PDF
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The University of Liège does not guarantee the scientific quality of these students' works or the accuracy of all the information they contain.
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