Master Thesis Online
Étude de cas : Utilisation de l'Intervention Relationnelle dans le contexte des Espaces-Rencontres
Rulot, Nora 
Promoteur(s) :
Blavier, Adelaïde
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Chartier, Stéphanie
Date de soutenance : 31-aoû-2026/8-sep-2026 • URL permanente : http://hdl.handle.net/2268.2/27399
Détails
| Titre : | Étude de cas : Utilisation de l'Intervention Relationnelle dans le contexte des Espaces-Rencontres |
| Auteur : | Rulot, Nora
|
| Date de soutenance : | 31-aoû-2026/8-sep-2026 |
| Promoteur(s) : | Blavier, Adelaïde
Chartier, Stéphanie
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| Membre(s) du jury : | Di Schiena, Raffaella
Okawa, Ayumi |
| Langue : | Français |
| Nombre de pages : | 87 |
| Mots-clés : | [fr] Intervention Relationnelle [fr] Vidéo-feedback [fr] Espaces-Rencontres [fr] Visites parentales [fr] Etude de cas |
| Discipline(s) : | Sciences sociales & comportementales, psychologie > Traitement & psychologie clinique |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Diplôme : | Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée |
| Faculté : | Mémoires de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education |
Résumé
[fr] Les Espaces-Rencontres sont des dispositifs encadrés permettant le maintien du lien entre un enfant et son parent lorsque les contacts ordinaires ne peuvent avoir lieu. Malgré l'importance clinique de ces moments de rencontre, peu d'outils d'intervention structurés y ont été développés et évalués. Cette étude de cas pilote explore la faisabilité et les effets de l'Intervention Relationnelle.
À travers une étude de cas portant sur deux dyades parent-enfant, ce travail examine à la fois la faisabilité clinique de ce dispositif et ses effets sur la relation. Les données sont issues d'observations directes, d'un carnet de bord clinique, et d'une mesure standardisée de la sensibilité parentale (MBQS).
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Document(s)
Mémoire Nora Rulot Version Finale.pdf
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Taille: 4.49 MB
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L'Université de Liège ne garantit pas la qualité scientifique de ces travaux d'étudiants ni l'exactitude de l'ensemble des informations qu'ils contiennent.
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