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Le principe de réciprocité dans le programme ERASMUS - Quels facteurs influent sur l'équilibre des échanges ?
Mercenier, Régis 
Promotor(s) :
Michel, Quentin
Date of defense : 20-Aug-2018/3-Sep-2018 • Permalink : http://hdl.handle.net/2268.2/5211
Mémoire-RéciprocitéErasmus-Mercenier.pdfDetails
| Title : | Le principe de réciprocité dans le programme ERASMUS - Quels facteurs influent sur l'équilibre des échanges ? |
| Author : | Mercenier, Régis
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| Date of defense : | 20-Aug-2018/3-Sep-2018 |
| Advisor(s) : | Michel, Quentin
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| Committee's member(s) : | Wautelet, Patrick
Petit, Patricia
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| Language : | French |
| Number of pages : | 84 |
| Keywords : | [fr] Erasmus [fr] Réciprocité [fr] équilibre [fr] mobilité étudiante [fr] enseignement supérieur [fr] programme d'échange |
| Discipline(s) : | Law, criminology & political science > Political science, public administration & international relations |
| Target public : | Researchers Professionals of domain Student General public |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Degree: | Master en sciences politiques, orientation générale, à finalité spécialisée en politiques européennes |
| Faculty: | Master thesis of the Faculté de Droit, de Science Politique et de Criminologie |
Abstract
[fr] Avec plus de trois millions de participants au fil de ces trente ans d’existence, ERASMUS est présenté comme la réussite de l’Europe, mais est-il réellement si exemplaire ? Atteint-il globalement l’ensemble des objectifs qui lui ont été fixés ? Ce mémoire vise à démontrer que les principes d’équilibre et de réciprocité sont les principes fondateurs du programme. Il atteste que ces principes ne sont pas respectés en se basant sur une analyse statistique de la situation. Cette étude permet de souligner l’importance des facteurs institutionnels dans le dysfonctionnement du programme au regard des principes fondateurs : la réciprocité et l’équilibre des échanges.
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Annexe(s)
Annexes-RéciprocitéErasmus-Mercenier.pdf
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Size: 2.71 MB
Format: Adobe PDF
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The University of Liège does not guarantee the scientific quality of these students' works or the accuracy of all the information they contain.
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