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L'éducation artistique et culturelle dans l'enseignement secondaire. Obstacles et leviers au travers des représentations des enseignants
Bricteux, Sophie 
Promoteur(s) :
Lafontaine, Dominique
Date de soutenance : 19-jui-2019/25-jui-2019 • URL permanente : http://hdl.handle.net/2268.2/6388
S000350BRICTEUX2019.pdfDétails
| Titre : | L'éducation artistique et culturelle dans l'enseignement secondaire. Obstacles et leviers au travers des représentations des enseignants |
| Auteur : | Bricteux, Sophie
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| Date de soutenance : | 19-jui-2019/25-jui-2019 |
| Promoteur(s) : | Lafontaine, Dominique
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| Membre(s) du jury : | Fagnant, Annick
Francois, Nathalie
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| Langue : | Français |
| Mots-clés : | [fr] arts [fr] culture [fr] enseignants [fr] représentations [fr] teacher's beliefs [fr] PECA |
| Discipline(s) : | Sciences sociales & comportementales, psychologie > Education & enseignement |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Diplôme : | Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement |
| Faculté : | Mémoires de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education |
Résumé
[fr] En Fédération Wallonie-Bruxelles, le Pacte pour un Enseignement d’Excellence envisage les différentes formes d’expression artistique comme l’un des sept domaines d’apprentissage et vise l’instauration d’un « parcours d’éducation culturelle et artistique » dans le tronc commun, et ce de manière disciplinaire mais également transversale et interdisciplinaire. Ce travail interroge les représentations des enseignants du secondaire, toutes disciplines confondues, afin d’identifier par extension les obstacles et les leviers susceptibles d'influencer la mise en place effective de l’éducation artistique et culturelle dans l’enseignement secondaire.
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L'Université de Liège ne garantit pas la qualité scientifique de ces travaux d'étudiants ni l'exactitude de l'ensemble des informations qu'ils contiennent.
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